空港锡师教育集团骨干教师
展示活动圆满落幕
围绕我区“两新历学”教学改革主题，发挥集团校骨干教师示范辐射作用，11月19日-21日空港锡师教育集团开展了课程共建暨骨干教师展示活动。活动在集团内的三所学校分批举行，内容涵盖课堂教学和主题讲座，并以“课程开放日”的形式向全区开放展示。
◆无锡市新吴区丽景实验学校（11月19日）
【课堂教学】
蔡秀娣副校长执教二年级《难忘的泼水节》。蔡老师创设情境，带领孩子们走进西双版纳州开启红色之旅。她借助视频、图片等多种教学方式，充分调动孩子们的学习热情，通过借助词句，想象画面，让孩子们感受泼水节的热闹隆重，体会傣族人民对周总理到来热烈的欢迎。
殷明副书记执教五年级《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课。课堂伊始，“童年的成长密码”这一话题的导入让孩子们兴趣盎然。殷老师通过角色体验，问题引导，带领孩子们探究父母对巴迪的诗为什么会有不同看法，并鼓励联系生活实际，表达自己的看法。殷老师的课堂轻松自然，充满思辨色彩，不断促进孩子的思维向深处发展。
林晓副校长执上三年级上册《平移和旋转》，课程以融创乐园的游玩项目为线索，通过让学生分一分、指一指、想一想初步认识了平移和旋转；接着利用多媒体展示平移和旋转的动态过程，鼓励学生亲手操作学具模拟，通过多样化的教学手段和活动设计，有效促进学生对图形变换概念的理解和掌握，学得有趣又扎实。
周炜婷副校长执上心理课《探索记忆的规律》。她运用多样化的教学手段，设置有趣的游戏，学生在轻松愉快的氛围中学习记忆规律。通过“整理行装”和“快速记忆要带的物品”等活动，将理论知识与实践操作相结合，提升学生的记忆能力和应用能力。
杨秀华主任执上三年级音乐课《游子吟》。课堂中，杨老师通过节奏闯关的形式引导学生步步深入，整节课结合大单元教学，充分发挥学生的主观能动性，通过听、唱、动、奏，激发学生挖掘音乐中的元素、内涵之美，并通过深情的歌声诠释母爱的伟大。在古韵新声里，提升学生的音乐素养，弘扬中华传统文化。
邹玉芬老师执教的是四年级上册Unit7 How much?第二课时。邹老师引入新教材的“Big question”以及“Learning objectives”，设计教学环节，课堂思路清晰、环节紧凑、重难点突出。课堂中，邹老师循循善诱，引导学生积极参与、积极思考，注重学生语言能力和思维能力的同步发展。
【专题讲座】
蔡秀娣副校长作题为《扣要素 重实践 促提升》的讲座。她强调在落实单元语文要素中深化理解，在实践单元语文要素中灵活运用，在贯穿单元语文要素中提升思维，在强化单元语文要素中浸润审美，从而真正实现学生语文核心素养的落地生根。
殷明副书记作题为《角色扮演：指向思维能力发展的路径架构》的讲座。他指出，角色扮演不仅能充分调动学生的学习积极性，还需要学生对所扮演的角色进行揣摩，并融入自己的思考。设计好基于积极语文实践活动的角色扮演，有利于学生思维能力的有效发展。
林校作题为《“做数学”视域下小学数学图形与几何领域的教学探索》的讲座。从数学实验的角度出发阐述了图形与几何领域教学的四个典型环节，从素养提升的视角展示了学生技能与思维发展的几条路径。
周炜婷副校长作《读懂孩子的心语》的专题讲座。她认为，每一个孩子都有自己独特的语言，老师需要蹲下身来，用心倾听他们内心的语言，给予他们积极关注，正向引领。
杨秀华老师做了《如何玩好课堂中的音乐游戏》的专题讲座。讲座围绕音乐课游戏设计的活动目标、方式、情境、规则和评价等几个方面展开，指导老师们将音乐课堂变得更加有趣、有序和高效。
邹玉芬老师以本节课的设计为主要案例，做了《浅析基于主题意义的小学英语单元整体教学设计探究》的讲座，她认为在小学英语教学中，基于主题意义的教学设计能够帮助学生建立语言知识与现实生活之间的联系，提高语言学习的实用性和趣味性。
◆无锡市新吴区南星小学（11月20日）
【课堂教学】
张建中校长执上《少年闰土》一课。他创设“创建网上鲁迅纪念馆”这一情境，引导学生聚焦字词、梳理课文内容、填写人物卡片，让学生了解鲁迅语言的特点，在脑海中形成对闰土的初步印象。整节课，张老师以亲切自然的教态营造轻松的课堂氛围，彰显了扎实的教学功底。
倪佳美副书记给二年级学生带来了一堂别开生面的劳动课《青蛙凉帽》。倪老师用欢快的儿歌、富有感染力的语言激发了学生浓厚的兴趣。小朋友们在实践、交流、合作中完成了青蛙凉帽，在互评环节中掌声阵阵，反响热烈。欢乐的课堂氛围激发了学生对劳动的热爱和探索的欲望。
惠晓婷副校长执教《安徒生童话》交流课。惠老师设计“童话知识大抢答”、“童话人物我来讲”等妙趣横生的活动，激发学生的分享欲。课堂中，学生不断发挥丰富的想象，赋予童话故事新的能量。在剖析童话人物的品行中，学生逐步感受童话人物的真善美，学习人物身上的美好品质。
杨兆珍主任执上《探索时间管理小秘密》主题班会。她通过课前1分钟热身小游戏、学生使用时间的情况统计、感受1分钟有多长、“小实验”中寻找时间管理的漏洞，逐步让学生体会到事情的轻重缓急，明确要充分利用零碎时间，努力成为时间管理小高手。
曹琴媛老师执上《变废为宝有妙招》一课。她从“减少垃圾我支招”环节引入，以“垃圾分类我能行”“化腐朽为神奇”“变废为宝创意多”等探究活动层层推进，学生积极参与，争相回答老师的问题，现场气氛热烈而有序。这堂课让学生学会了变废为宝的方法，更培养了他们的环保意识和创新能力。
【专题讲座】
张建中校长作题为《任务群视域下革命文化题材课文教学策略探析》的讲座。他探讨了如何在任务群视域下有效进行革命文化题材课文的教学，强调了情境主题的构建、任务的设计与实施，以及品味语言和感受人物形象的重要性，旨在积淀学生的文化自信，实现立德树人的教育目标。
倪佳美副书记以心理小游戏“抓快乐”开启讲座《巧“心”相处》。她逐步分析教师的工作现状及其内外成因，从思维方式、情绪处理、建立边界、杜绝拖延等方面入手，鼓励大家巧“心”相处，做主动幸福的教师。倪老师的一个个案例分享，从实际操作层面给予教师更多的能量。
惠晓婷副校长带来了《小学语文跨学科学习策略》的讲座。讲座中，她指出了嵌入式跨学科课型的意义与实施价值。她围绕新课标跨学科任务群的实施与中年级语文的课堂实践，分析了语文与科学、美术、音乐等多个学科融合教学的可能性，并列举了有效的学习策略。
杨兆珍主任作题为《翻转第二课堂——课间15分钟》的讲座。她强调课间15分钟是每一位教师急需关注和重视的“第二课堂”，需要更多的改革和创新。杨老师就如何翻转第二课堂提出了有效策略，提醒教师应关注学生的身心发展、社交能力培养等，体现学生为本的教育理念。
曹琴媛老师的讲座《激发学生内驱力》以学困生转化为核心，探讨了激发学生内驱力的方法和策略。她指出尊重、理解与关爱是激发学生内驱力的关键。通过实际案例分析，曹老师为教师提供了实用的转化策略，即对症下药、因材施教、及时帮助、正向反馈等。
◆无锡市新吴区硕放实验小学（11月21日）
【课堂教学】
曹秋涛老师执教《认识射线，直线和角》一课。他在教学过程中，采用了多种教学方法和手段，如画图、举例、提问、互动等，使学生在轻松愉快的氛围中学习到了知识。他还注重了培养学生的观察力、思考力和实践能力，通过对射线、直线和角的讲解深入浅出，让学生在实践中巩固所学知识。同时，曹老师风趣幽默的语言，也唤醒了学生对数学学科的情感。
杨诺校长执上的是四年级上册《为中华之崛起而读书》一课，杨校长从问学生为什么而读书出发，引出周恩来的回答。带领学生了解课文的三件事，立志“振兴中华”，耳闻“国土被占”，目睹“中华被欺”，同时，还让学生抓住文中的细节描写，进行批注，感悟“中华不振”，明白周恩来立志“振兴中华”的决心从何而来。
顾红老师执上了四年级上册《西门豹治邺》一文，教学设计新颖，环节紧凑，以“治”为线索，引导学生理出故事主要情节；以“图”为支撑，引导生提炼关键内容；以“智”为导向，从“调查民情”、“惩治恶人”情节中，感悟西门豹过人的智慧；以“述”为主脉，引导学生梳理、浓缩、提炼，掌握复述方法。层层递进的任务中，由浅入深的思考中，学生的学习主动性被充分调动，思维得到生长。
【专题讲座】
曹老师用课例开启了《核心素养导向下的数学单元整体化教学》的讲座，从内容的结构化、活动的结构化、思维的结构化三个方面来阐述他是如何设计这节课的，通过结构化的教学设计，使学生能够形成认知的脉络。讲座从何谓单元结构化整体教学、如何基于单元结构化改进课堂教学、如何实施单元结构化整体教学、单元结构化整体教学有哪些建议这四个方面展开。最后，曹老师希望我们各位数学老师能够及时更新观念，用新的理念来教育学生，依据新课标来培养学生的核心素养。
杨诺老师的讲座《语文学习任务群视域下的小说单元教学策略初探》以小说单元为例，在学习任务群视域下，结合大单元统整思维和统编教材编写特点，从“纵横联系，基于任务群理念全面解读教材”“任务推动，创设情境深入体会文本内涵”“锚定目标，合理制定评价量规”三个方面探索小说单元的教学策略，以凸显学习任务群驱动下的小说单元教学价值和育人功能。
顾老师开展了以《语文课堂的正能引领》为主题的讲座，强调语文教学要遵循本身的特点，全面落实“听、说、读、写”，确保其“正能”引领。
在为期三天的活动中，骨干教师们通过多样化的教学手段和生动的课堂展示，激发了学生们的学习兴趣和思维活力，充分体现了“两新历学”教学改革的精神内涵。同时，他们的专题讲座也为与会者带来了深刻的教育启示和思考。空港锡师教育集团将继续发挥集团校骨干教师的示范引领作用，不断探索教育教学的新思路、新方法，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
END
撰稿|师资中心
美编|吴诗华
初审|周梦潇 倪春雷
二审|华晨曦
二审|章莲君
终审|王 备
