▲ 图/杨金源（Edna）：华茂教育IBDP 2024届毕业生
白驹过隙，又一届毕业生即将奔赴各自人生的星辰大海。回首在华茂十五年的时光，杨金源表示收获满满，从幼儿园、小学、初中到高中，杨金源一直在华茂一贯制的教育体系中徜徉，她在书本构建的方寸天地中不断求索，又在书本之外的旷野里纵横驰骋。
好奇心驱使着她向人类学领域不断求索，最终斩获了包括伦敦政治经济学院、爱丁堡大学、伦敦大学学院、曼彻斯特大学、加州大学戴维斯分校、加州大学圣地亚哥分校、伊利诺伊香槟分校多所名校offer。
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「对 话」
ISTP鉴赏家喜欢用他们的手和眼睛探索，用冷静的理性主义和热情的好奇心触摸和审视他们周围的世界。当聊到如何确定申请人类学这个分支时，杨金源提到，她对人类学的探索历程经历了“看见” ，再到“尝试”，最后到“理解”的过程。
▲ 杨金源MBTI：ISTP（鉴赏家）
随着年级的提升，各种学术的挑战接踵而至。进入初中后，IB的课业压力也逐渐增重，尤其是英文论文写作这一板块，这也是IB学子们最为头痛的难关。“进入初中后期，老师们就会开始布置一些mini IA（小型模拟内部评估）的练习，目的就是为了提升我们的写作量，让我们能够提前适应高中的大篇幅论文写作”，杨金源说道。这些mini IA（小型模拟内部评估）不仅要求学生们在语言表达上更加精准，也需要他们在资料搜集、论点构建、逻辑推理等方面有更高的能力。
“那段时间，几乎每门课都要求我们提交一篇mini IA（小型模拟内部评估），”杨金源回忆道，“虽然当时感觉压力很大，但现在回想起来，这些练习为我打下了扎实的写作基础。”正是在华茂这种良性衔接的环境和积极的学习生态中，杨金源得以不断成长。如同一片充满生机的湖泊，华茂为每一位在其间遨游的学子，提供成长的源地，帮助他们从容地驶向更广阔的海洋。
驶向更广阔的海面
谈到未来，杨金源对自己的大学生活充满了期待，“成为一名人类学家”仍是她的长期目标，并计划在大学期间积极寻找机会与教授合作，参与各类学术项目。同时她也对双专业持开放态度。“大学的前两年是探索期，我不会排斥去尝试不同学科”，杨金源说道，“成为一名人类学家固然是我的主线，但我也希望通过多学科的体验，培养更加多元的思维方式。”
学术的追求不应局限于一条既定的轨迹，而是要在探索与实践中不断开拓视野。怀揣着成为一名人类学家的梦想，她将不断探索，寻找更多未知的可能性。“当所有人都在跟随既定路径前行的时候，不妨停下来仔细想想自己想要什么。”杨金源说道。“去审视自己内心最真实的渴望而不是按照既定的路径麻木前行，是摆脱内卷和内耗的有效方式。”无论未来的海洋多么宽广，杨金源都将带着对知识的渴望和对生活的热情，在每一次挑战与机遇中塑造更丰富的自己，驶向属于她的广阔天地。
文字：Floy
图片：Dimples
视频：Floy
排版：Floy
责编：Floy
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