班主任最怕听的话就是：“你是班主任呀，孩子只听你的。”更怕学校领导说：“学校可以没有我们，但绝对不能没有班主任。”也怕家长说：“还是班主任说的话有用，只有你讲他才会听。”……
班主任真的那么神吗？其实不然。副科老师想管，一样可以管得很好。学校领导为了省事，所有责任都往班主任头上压。家长觉得孩子只听老师的，是不是自己和孩子沟通方式出了问题呢？
把班主任神化，对班主任来说，只有满满的压力。班主任没那么重要，但却总要承担一大堆的责任。只要是这个班的班主任，班级所有事情都是班主任的锅，好像，班级离了班主任，真的会乱作一团。
作为班主任，我最怕的就是请假或者外出培训。哪怕理由正当，不得不请或者不得不出去参加培训，人虽不在班，要处理的事情一件不落，反而更多。
01
这不，昨天科组任务，下午出门观摩比赛。出去前调好了课，安排了任务，叮嘱好再离校，班主任就是操不完的心。这，我也不大放心，按照以往经验，事情不会少。果不其然，观摩比赛的三个小时里，我分别收到了三个老师的投诉，唉，果然逃不过，班主任就不配外出。
第一起投诉：小晨上课在玩，将一小块橡皮丢进了同桌的耳朵里，音乐老师让他去校医查看，幸好校医说问题不大，摇一摇就行了。接着，音乐老师说这孩子一节课都没好好上课，都在玩。
我……
第二起投诉：体育老师发来视频，我在观赛不方便打开，询问怎么了？体育老师说孩子上课纪律不好，越来越不听话了，北北还拿棍子打别人。
我……
第三起投诉：小然不参加延时服务，放学后座位周围一片凌乱，桌椅七扭八歪，地上一堆垃圾，看课老师直接将图片拍给我。
我……
我当下的想法就是，我这么重要吗？我一离开班级就乱成一团了吗？平时在班也没那么夸张呀，心如死灰。
该处理的问题还是处理，不过先放放，我出来是有任务的，不是出来加班的，况且，当堂课的事情明明当堂课老师就可以处理。紧急的我回复了信息，不紧急的就先放一放。
02
观赛结束，打车回去的路上，我逐一处理问题。
第一起投诉处理，我首先和音乐老师确认孩子的具体情况，然后打电话和小晨妈妈说了这件事情，以防被丢到耳朵的那个同学回去之后耳朵会出现其他不适。
小晨妈妈态度也非常配合，表示那个孩子如有不舒服她可以带去查看。紧着，我再打电话给另一个孩子家长，让家长观察留意一下孩子耳朵是否有不适，如有请及时告知我，幸好，孩子没什么事。
今天一大早，小晨妈妈就给我发来信息，她主动和另一个孩子家长表示歉意和关心，对方家长表示孩子无大碍，表示理解。事情处理完毕。
第二起投诉处理，我知道问题出在哪。体育老师是个刚毕业的大学生，他对带班管班毫无章法，只有一句：不要再吵了。和他交流过怎么管，他回话最多的一句就是：他们都不听我的。
说真的，孩子就是会看人的，老师对他们要求不高，他们自然就会不断试探，不断放肆。但这也是这个老师的成长必经之路，我已经替他整顿过好几次纪律了，但我不可能永远代劳，这个后续我会再跟进体育课堂。
对于北北，他是有家长陪读的，情况比较特殊，当他打人老师只能制止他，之后再和家长沟通如何教育。我让体育老师直接联系北北妈妈，这也是北北妈妈陪读的主要原因，能在孩子控制不住自己的时候第一时间出来制止。事情处理完毕。
第三起投诉处理，小然的卫生习惯向来不大好，每次放学我会提醒全班摆好桌椅捡到垃圾再放学，或者小班干也会出来巡察，可能是急着放学，小然直接就跑了，但他留下的垃圾还是得自己负责。
我和小然父母沟通也不少，也知道这孩子就住在学校隔壁。于是，我将数学老师发我的照片转发给小然爸爸，并对小然爸爸提出建议，希望爸爸晚上抽空带着孩子回来收拾好自己的地面和桌椅，同时在平时也要关注孩子的卫生习惯，在家让孩子力所能及地参与家务。
小然爸爸对我也比较认可，没有二话，直接就表示晚上带着孩子回班打扫卫生，不仅把自己的座位周围收拾干净了，也把全班都收拾干净了。今天小然一回班，我就表扬了他，并夸他心里想着班级，相信他一定可以改正，做个爱卫生的好孩子。今天放学，桌椅整齐，地面干净。事情处理完毕。
03
事后，我反思，班级管理的确需要加强，但我对自己班的孩子情况大概了解，他们虽然稍微调皮，但绝对不是无法无天，只要老师有方法去管，问题不大。当然，班级的小班干部不是特别给力，后面需要加强班干部的培训。
更重要的一点，如果每个任课老师都尽心管好自己的课堂，那么是不是就没有那么多的事情呢。事实上，很多事情都是在课堂上发生的，如果每个老师都把课堂上发生的事情交给班主任处理，那班主任永远都处理不完。
我很庆幸，我们班的主科老师都非常给力，每次孩子课堂发生的事情，她们都会当场解决，课后也会一直跟进，事后她们会直接告诉我处理结果。天呐，这种神仙副科应该多来几个。
如果每个老师都做好自己的分内事，守好自己的课堂，那么班主任，还会有那么多的投诉要处理吗？
