都说班主任是没有固定的上下班时间，随时都需要沟通处理班级问题，特别是外出学习不在学校，也得随时“在线”。
“你们班的一个姓H的同学跟几个女生闹矛盾了，现在找不到了……”
“班上xx同学的书包被人剪了，没有人承认……”
这周外出学习三天，一条是科任老师发给我的，一条是同行老师收到的。于是，为了查出是谁剪的书包带，老师一边培训一边查了很久监控。
班主任外出，永远没有安宁，还得时时刻刻“一心二用”。
人人都是德育者，不要只停留在口头。
人人都是德育工作者，我想这句话每个学校的领导都说过。当班主任不在的时候，这句话就显得有些苍白了，因为不是每一个非班主任老师都能做到尽责用心。如大多数科任老师一样，因为任教班级多，凡是班级问题大多是让班主任处理。其实，班主任区别其他科任老师的原因就是会花时间与学生沟通，会花时间和学生相处，镇得住也处得来。单纯指望学生自觉自主是不可能的，如果每个老师都能增强育人的能力和意识就会让教育更有效果。
做好工作交接，落到人人。
班主任外出前，一定要细化工作安排，教学上的安排以及班级的事务，都尽量周全，让代课代班的老师非常清楚每节课的事情，布置任务有落实，学生就会少出乱子。除此之外，也要给家长对接好，做好外出班级事务的沟通。在每个时间段前，班主任可以再跟对接的老师做个提醒，以免出现空堂，因为每个老师都是忙到不行的。
培养班干部，提前做好预设。
班主任外出前，可以先跟全班做一个交流，激励她们认真表现，相信他们的可以做到，回校之后，一定要兑现承诺，让学生觉得你是说话算话的人，也能让学生感觉到自己的努力是能够被认可的。同时，也要提前给得力的班干部做个沟通，跟他们讲清楚遇到什么情况要如何处理，防患于未然。
