从孩子间的矛盾化解,看成长的别样风景

文摘   2025-01-20 09:02   山东  
从孩子间的矛盾化解,看成长的别样风景
在翻阅孩子们的成长周记时,小晨周记里满含气愤地描述有人破坏了自己东西却不赔偿的内容,一下子引起了我的注意。那文字间仿佛都能溢出他的委屈与怒火,这让我决定下课后找小晨好好问问情况。
小晨与小张,这两个平日里总是以羞涩笑容示人、个子小巧、纯真无邪的孩子,此刻却呈现出截然不同的状态。小张泪流满面,脸上布满了泪痕,仿佛刚刚经历了一场风雨洗礼;而小晨则满脸通红,情绪激动,两人之间似乎横亘着一道难以逾越的鸿沟,昔日的友谊被当下的争执所取代,这不禁让我心生疑惑:究竟是怎样的误会与冲突,让这对同桌好友变成了针锋相对的“敌人”?
通过他们断断续续的叙述,我逐渐拼凑出了整个事件的来龙去脉。
大约五周前,小张不慎将小晨心爱的羽毛球拍弄断了。起初,两个孩子展现了难能可贵的自我解决精神,决定私下协商赔偿事宜,避免让老师和家长介入,以免受到责备。然而,在赔偿的具体方式上,两人的意见出现了严重分歧。小晨坚持要求小张赔偿一副全新的球拍,因为这不仅是运动装备,更是父母赠予的生日礼物,承载着特殊的情感价值,他不愿因替换部分而留下遗憾。相反,小张则认为,既然只是损坏了一个球拍,赔偿相应的金额即可,无需过度。
这一分歧如同一颗种子,悄然在两人心中生根发芽,随着时间的推移,逐渐长成了难以逾越的障碍。小晨因不满而开始对小张进行言语上的指责,诸如“不诚信”、“损坏东西不赔”等标签被贴在了小张身上,这让本就心怀歉意的小张感到更加委屈,他认为自己始终有赔偿的意愿,只是小晨的要求超出了他的能力范围。
尽管两人都坚持不向师长求助,但矛盾却在无声中持续升级,直至小晨在周记中提及此事,我才得以知晓这一隐藏已久的“秘密”。

面对这两个情绪激动的孩子,我首先引导他们再次复述了整个事件,让他们在倾诉中释放情绪,同时也让彼此更加清晰地认识到对方的立场和需求。待他们情绪平复后,我给予了他们高度的肯定:“你们都是好孩子,选择自己解决问题,展现了成长的勇气与责任感,我为你们感到骄傲。”
我进一步指出:“生活中的每一次挑战都是成长的契机,通过解决问题,我们学会了如何面对困难,如何沟通协商,这些都是宝贵的财富。当然,当个人力量不足以解决问题时,及时寻求帮助是智慧之举。家长和老师是你们最坚实的后盾,我们乐于见证你们的成长,而非仅仅关注错误本身。比如这次,如果早点告诉我们,或许就能避免事态的恶化。”
随后,我引导他们反思各自的责任与需求。小晨表示,只要小张赔偿一个球拍即可,不再坚持之前的苛刻要求;小张则透露,他早已准备好赔偿费用,只是希望小晨能在同学面前公开道歉,以消除误会。小晨听后,诚恳地承认了自己的错误,并承诺会在全班面前向小张致歉。
在随后的班会课上,我借机提及此事,小张当众将赔偿款交给小晨,而小晨也履行了承诺,在全班同学的见证下向小张表达了歉意。那一刻,两个孩子的手紧紧相握,随后拥抱在一起,友谊的桥梁再次被搭建起来,教室里响起了雷鸣般的掌声。那掌声里满是对他们化解矛盾、重归于好的祝福。
孩子的成长之路,恰似那蜿蜒曲折却又充满生机的山间小径,沿途既有阳光雨露的润泽,亦有荆棘坎坷的阻碍。每一次矛盾冲突的出现,就如同小径上横生的枝杈,看似挡住了前行的脚步,实则是在引导他们学会如何转弯、如何跨越,进而开辟出属于自己的成长通途。
在这一过程中,我们家长和老师扮演的角色,不应是手持利斧强行砍断枝杈的粗暴干预者,而应是那手持明灯、站在岔路口的引路人。适时地松开手中的 “风筝线”,给予他们自主探索、自我纠错的空间,是尊重成长规律的智慧之举;而在关键节点,当他们深陷迷茫、无力应对时,及时递上那盏照亮方向的明灯,助力他们走出困境,更是我们肩负的责任与使命。
孩子的成长,本就是一场在不断试错、纠错中螺旋上升的修行,每一次碰撞后的和解,每一回跌倒后的站起,都如同岁月长河里沉淀下来的珍珠,串联起他们生命中最璀璨、最珍贵的成长画卷。而我们,有幸参与其中,见证着这些珍珠一颗颗地镶嵌成型,这既是一种荣幸,更是一份沉甸甸的担当,激励着我们用爱与耐心,守护他们一路前行,迈向那充满无限可能的未来。


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