冬日教研启新程
研思并行共成长
跳磴幼教集团教研活动
“小踩兔”观摩活动
身跃项目作为幼儿园的“四YUE”园本文化课程之一，其核心目标是结合幼儿年龄特征探索多样化的运动形式，促进幼儿运动能力发展，打造幼儿健康体魄。为拓展身跃运动项目内容，深化工作成效，本学期我园策划、推行每周“骑行日”活动，旨在通过“骑行”这一深受幼儿喜欢的运动项目，激发幼儿运动兴趣、提升幼儿运动能力、促进幼儿全面健康发展。目前，幸福华庭二园率先实践，并形成常态化活动；为有效推进此项活动的优化与各园点下期有序推进。跳幼集团于12月24日上午在二园组织开展了身跃项目“小踩兔”骑行日现场教研活动。
01
现场观摩·实地观察
快乐骑行·现在出发
教研活动前，参研的老师们进行现场观摩，观看孩子们自然自由自主的骑行活动。骑行活动作为幼儿最喜欢的运动之一，每个孩子都有说不完的故事。小骑手们提前设计了自己的车牌，真正让孩子们体验骑行生活的乐趣。
结合幼儿的现有运动发展水平，巧妙利用户外材料的不同摆放方式，设置了S弯道、上坡、下坡、隧道区、防撞测试和多情景骑行区等活动区域，让幼儿自由自主地选择场地。
户外骑行游戏在孩子们的满心期盼中正式开启，老师们目光紧紧追随着孩子们欢快跃动的身影，细致入微地观察着，并不时记录下发现与思考。
教 研
活 动
在骑行的过程中，孩子们的脸上绽放着快乐的笑脸。他们蹬着小车，风从耳边拂过，仿佛带着无尽的欢乐。那一张张笑脸，如同盛开的花朵，充满了童真与喜悦。眼睛里闪烁着兴奋的光芒，嘴角上扬的弧度诉说着内心的愉悦。他们在骑行中感受着自由与快乐，让整个骑行场都洋溢着幸福的氛围。
02
分享交流·发现问题
跳幼集团·幸福华庭二园保教主任王意，为大家进行了“小踩兔”骑行日经验分享，首先给我们介绍了“小踩兔”名字的由来，是因为孩子们骑自行车的时候就一直在踩自行车，所以他们取名就是“小踩兔”。王意主任接着对骑行日活动前期准备、方案设计、实地骑行等各方面进行了详细的介绍，让参会的老师们对此项活动的组织实施、场地调整、线路设计等方面有了更深的了解。接着王主任抛出了几个问题，让大家对活动中的发现、困惑和建议进行自由发言，带领教师们展开了一场深度的分享交流，共同探寻骑行活动里的教育宝藏。
智慧碰撞·经验相长
01
观摩后我的发现及困惑？
郑磊老师
活动前老师准备充分，场地规划合理，孩子熟悉场地及路径。但存在困惑，后操场指挥员未发挥职能作用，看到小朋友摔倒应让后续小朋友暂停并扶起摔倒者。
田玉琴老师
我的困惑是小朋友去加油站加油的收钱意识。其次就是维修工具，考虑安全的情况下建议可以儿童化。
游迎春主任
我有个困惑，就是你们执勤员是怎么选择的？我和郑磊老师发现到了同一个孩子，孩子在工作人员的选择上，如果没有内心的驱动力，会导致缺少兴趣。
02
观摩后我的思考及建议？
杨燕主任
大班组孩子游戏熟练，路线规则顺畅。可在原有基础上增加上下坡提升挑战，在特定区域增设交通灯缓解拥挤，还可在平行路段添加路障。这种有一定挑战性的。
田琼主任
有个小建议在分流的时候可设路标，如左转、向前箭头，助力小朋友认识路标。同时创新路线，不固定路线能给孩子带来全新体验与感受。也是帮助小朋友来认识这些路标。其次，就是路线的创新，路线的不固定给孩子提升新的感受。
唐金霞老师
我看到的可能是一些很小的建议，在休息区可以增加热水。第二个就是执勤虽然说他没带车，但是可以分工更细化一点，比如有的执勤提醒减速、处理一些违规，更有职业体验感。还可以设置一个医疗站，让情景更加地真实。部分区域加入一点交通信号灯缓解拥堵情况。
邓敏专职副书记
首先是线路的变化可以再丰富一点。可以在沙池区后方增加两三组有坡度的挑战，还可以利用其他现有材料，增加一定难度，让孩子们尝试一些新的挑战。
在服务区增加一张桌子，提供水壶和纸杯。我们孩子安全意识的培养还要加强，避免拥堵情况的撞车，或者当前面有人慢了以后我主动的减速，遇到前面有行人的时候，我应该如何避让。
还可以创设新的骑行玩法，在前面十五分钟自由骑行，后面段时间通过领取任务单，去完成挑战的骑行方式，利用这种方式可以诱发他们在这种骑行活动当中运能力的进一步提升。
实地观摩·收获颇多
观摩活动结束后，老师们就今天的骑行活动及教师游戏后的分享活动进行了交流，大家各抒己见。关于骑行游戏的探索空间还有很多，在此游戏的继续深入追踪中，一定还会引发更多的探索，比如不同骑行路线的设计验证、不同障碍的搭建、骑行材料的收纳、情境游戏加油、洗车、送快递等都会带来不同的骑行故事，还可以与其它区域互动，增加游戏的趣味性。
教 研
活 动
03
园长引领·助力成长
跳幼集团党支部书记、园长周昌碧首先对教师们的付出表达感谢，在二园王意主任的带领下，所有的老师齐心协力，大胆探索尝试“骑行日活动”，并在今天向集团所有园区推广展示。
周园长从“骑行日”的设计背景、设计理念、活动目标、组织形式、活动建议等五方面进行阐述和专业指导。
首先基于园所文化背景:在四YUE课程基本框架下，幼儿园不断对园本课程核心内容进行迭代升级，往纵深发展。我们的办园宗旨是“文明其精神，野蛮其体魄。”怎么去野蛮孩子？除了日常的基本动作练习或者基础器械的训练，我们已经实施的每年一届的马拉松活动就是野蛮体质的一种方式，这学期研发“骑行日”项目活动，加强对儿童力量平衡协调能力的高强度发展。
其次，从运动给孩子大脑发育的科学理念上来讲，每天充足有质量的户外运动给儿童的思维力、判断力、识别力有很大促进。骑行日活动，从顶层设计，把握活动中会遇到的问题、实施场地安排、制造的多重障碍，有利于儿童去识别控制与协调。
第三，骑行日活动对每个孩子达成个体目标提供保障。车是每个孩子都有的工具，骑行也是孩子们喜欢的运动。在骑行日活动中，30分钟的高强度、高密度、高难度体能训练，实现每个孩子平衡力、力量发展、协调能力、耐力、速度的长足进步，同时在解决问题的能力、对交通规则意识、安全意识培养都有很大的好处。
最后周园长提出几点建议:1、扩充活动的可选择性，比如增设汽车美容、加油充电站多样化；2、增设地面标识，比如红绿灯、地面直行标识、转弯标识等；3、各园区因地制宜，创造性的进行场景布置，时间安排，保障此项活动的顺利推进。
骑行漫途·乐韵无穷
骑行活动有效促进了幼儿身体协调能力，动作灵敏性的发展。在挑战性的游戏中，体验并磨炼了勇敢果断和不怕困难的意志品质。在骑行中，孩子们是快乐、不断进步的让他们自由、自主、自发的开展游戏让幼儿在活动中健康、快乐的成长。
接下来，我们会将此次教研内容实践于户外骑行游戏中，及时更新、发现亮点，丰富幼儿的游戏经验，不断提升幼儿的游戏水平，真正做到让幼儿在玩中学，学中成长。
编辑丨唐欣、吕艾华
初审丨田琼
复审｜邓敏
终审｜周昌碧
