为了深入落实《指南》精神，我园结合《大渡口区中小幼“课堂教学大练兵”展示活动》第三阶段任务组织开展了“第二届“创新杯”教师原创优质教学活动竞赛”，全面提升我园教师教学活动设计与组织实施能力，促进教师专业化成长，培养高素质的创新型教师。
01 活动筹备阶段
本次赛事历经2个月时间，为了很好的参与本次赛事，集团全体教师在暑假就开始酝酿。9月紧锣密鼓地忙完开学，老师们为课堂大练兵做了充分的准备，本着“有意义的学习”理念，认真选材、积极备课、用心研磨，积极探索、大胆尝试、各展所长。
02优质课初赛
教师们利用丰富的操作材料、有趣的游戏等形式声情并茂组织活动，激发孩子们的学习兴趣和好奇心，为孩子们大胆展示自我和探索世界提供了机会。授课教师新颖的选题、巧妙地设计、现代化的教学手段，以及生动活泼的教学氛围，都体现了民主、平等、合作的师幼互动关系，也展示出了教师良好的专业素质和执教能力。
03 优质课决赛
初赛结束后，各园区共推出10名教师进入决赛。为了更加公正公平，决赛阶段评委由园领导、保教主任、家长委员会代表组成，评委们根据评价标准，非常认真地给每位参赛选手打分评价，赛后还及时给几位参赛选手进行了现场交流，提出改进意见。
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04 原创优质课展示
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥优秀教师们的引领作用，探究高效课堂，促进教师的专业成长，同时也为青年教师提供学习交流的机会，组织开展优质活动课例展示，推选出六节优质活动进行全面展示，为了让家长深入了解我园教育质量和教师专业水平，特别邀请家长委员会30名代表参加现场观摩，集团所有不当班教师到现场学习。
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活动名称：数学《玩具统计员》
教师姓名：田艳月
活动名称：语言《救救小猫》
教师姓名：王宣
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活动名称：科学《彩色泡泡龙》
教师姓名：李洁
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活动名称：语言《胆小鬼威利》
教师姓名：刘思诗
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活动名称：数学《马克的怪病》
教师姓名：李林雪
活动名称：语言《说相反》
教师姓名：牟海涛
家委会观后感
朱雨彤妈妈
首先很荣幸参与本次活动，我想说学校在我们家长看不见的地方默默进步，老师们都有自己的教学亮点。第一个老师，用音乐限制时间，最后一个老师是用语言领域的但结合多领域教学，跟小朋友互动性强，提问有逻辑，孩子在课堂也非常真实，看出来老师很有爱心，第三个老师科学实验以游戏方式展开，非常吸引小朋友。
05 反思与成长
听课、课后反思和评课的过程，是教师在互动中获取经验、自我提高的过程。因此，听课、课后反思和课后评价是教师研究教育活动，提高业务能力最有效途径。
这次比赛将成为我人生中的一个重要里程碑。它让我看到了自己的潜力和不足，为未来的发展指明了方向。在今后的学习和工作中，我会继续发挥在比赛中所学到的知识和技能，不断提升自己。同时，我也会将比赛中的经验和教训运用到实际生活中，更好地应对各种挑战。
参与教学大练兵，于我而言是一次宝贵的成长之旅。在这个过程中，我看到了自己的不足，也找到了努力的方向。每一次的教学展示都是一次挑战，更是一次自我突破的机会。我深刻体会到，只有不断学习、不断实践，才能更好地陪伴孩子们成长。同时，与同事们的携手共进也让我感受到了教育的温暖与力量。在未来的日子里，我将以更加饱满的热情和专业的态度投入到教学工作中，为孩子们创造更美好的童年。
既然选择幼教这个美丽的职业，我愿将内心满腔热情倾注在幼教这片热土上，“向下扎根，向上生长”，志做“躬耕教坛、强国有我”的践行者！现在的我深知自己还不够好，还可以更好，我会一如既往地保持热爱，继续努力！
06 总结与表彰
邓敏副书记
邓敏副书记对本次赛事活动进行总结，她首先肯定了老师们表现优秀之处:一是有思考，活动认真预设筛选；二是有准备，教具学具课件准备充分；三是有收获，老师们重视幼儿学有所获；四是有突破，教师们专业成长和自身突破。同时也指出存在的问题:一，教师之间有差异，对活动重视程度不同，呈现结果不同；二是，重难点掌握不足，活动层次性不足，创新性不足，趣味性也欠缺；三是有依赖，过度依赖多媒体，不利于幼儿近视防控，依赖操作单，但设计还需多加思考。活动不是为了评选出优差高低，而是促进老师们专业成长和发展，实现有效、有质量的教育教学。
本次优质活动比赛，评出了一二三等奖，总结会上党支部副书记邓敏和党支委成员余毅主任为获奖选手颁发了荣誉证书。
一等奖
二等奖
三等奖
07 专业指导
周昌碧书记园长
党支部书记园长周昌碧全程参与本次赛事，对教师们活动方案设计、活动组织实施、幼儿发展评价进行了专业指导并提出五点指导意见，帮助教师们理清有意义的教育活动需要关注的几大要素。
1、方案设计中如何精准把控活动目标设置:活动前教师需要对幼儿已有经验进行认真分析，对新建构经验的适宜性进行全面评估；
2、活动中重点、难点、亮点确立:如果目标定位准确，预设的第一条目标，就是最本质最核心的首要目标，它就是活动重点；在实现核心目标过程中幼儿从已有经验向新经验建构过程中遇到的问题、困惑、疑问、不解等就是活动难点；采用最有效最适宜的方法和破局的招数，帮助幼儿形成新经验过程，就是活动亮点。
3、活动过程中关注环节目标之间的层次性:真正有意义有价值的活动，每个环节目标之间一定是有坡度的递进性增长，而非平行并列。所以在推进活动过程中每个环节之间做到由浅入深、由易到难，如剥竹笋一样一层一层揭开面纱。
4、发挥语言艺术魅力:高质量的活动，教师的举手投足体态语和口头语言呈现特别的魅力，像磁铁一样吸引孩子，所以在过渡环节组织或关键提问时要关注语气语调的变化，有时像说明文，有时像议论文有时可以如诗歌或散文，高低起伏抑扬顿挫，犹如艺术家；
5、重视目标检核:即预设目标是否达成，多少幼儿达成，哪些幼儿还懵圈，这些检核需要借助教师观察、幼儿相互评价或者自我表达等，所以需要给孩子们充分表达、展示、操作材料机会。
最后周园长希望通过本次活动赛事，教师们把学到的理念方法及时运用到日常的教育活动中，关注目标设计，关注活动过程质量，关注幼儿最终获得感，快速提升教育活动组织实施能力保障活动质量。
波斯纳曾说：教师成长=经验+反思，课堂教学大练兵集中展示活动为青年教师们搭建了一个挖掘潜能、展示风采的平台，青年教师们通过此次活动感受研磨过程，积累教学经验，反思不足，将活动中的所学所思内化于心，外化于行。
教育的道路，永无止境，每一位青年教师都将在这次活动中汲取经验，不断成长，我们相信，在未来的教育道路上，他们定能以更加饱满的热情，更加坚定的不发，为孩子们的成长撑起一片广阔的天空。
编辑：唐金霞 温仲华
初审：杨燕
复审：邓敏
终审：周昌碧
