跳磴幼儿园教育集团
冬韵迎客来
交流促发展
迎寒而立，温暖相约，一场充满教育温情与思想碰撞的交流活动拉开序幕！为进一步推进园所高质量发展，共同探索高质量背景下幼儿园课程游戏化的实践 ，12月17日上午 ，来自全国100多名幼儿园园长、中层干部及骨干教师们走进了跳幼集团幸福华庭一园，开启交流访学。
Part.01
赏环境润心灵
校园文化代表着幼儿园的形象和价值观，具有发挥着陶冶师幼情操、促进师幼成长的作用。今天我们社团部的两名小小宣解员带领客人老师们一起细细品味我园“沁育童年，YUE动生命”的校园文化。
Part.02
看戏剧享欢乐
儿童戏剧是儿童成长的媒介，不仅带给孩子们欢声笑语，还能启蒙他们明辨是非的能力。我园以园本课程为主体，将戏剧元素渗透在课程活动的整个过程中，对经典绘本进行了创新性的演绎，让绘本角色动起来、活起来。今天跳幼集团绘本剧社团部的孩子们就给大家带来绘本剧表演《一园青菜成了精》
一园青菜成了精
孩子们在趣味化、场景化的戏剧中释放自己的天性、塑造自己的自信、发挥自己的想象!在表演中，敢说敢演、自信表达、勇敢做自己。
Part.03
听分享品文化
首先跳幼集团党支部书记、园长周昌碧对不辞千里来到山城重庆访学的园长老师们表示最诚挚的欢迎。
接着周园长与大家一起交流高质量背景下幼儿园课程游戏化的实践。
一、我园始终坚持以幼儿为中心，以质量为核心，不断探索和实践符合幼儿身心发展规律的教育模式和方法，用科学的教育理念，提出办有文化的幼儿园，做有灵魂的教育的办园宗旨，构建踏石文化为基石的团队理念，建构四yue文化课程。
二、深入研究9+n场景性自主游戏，利用地域资源和本土历史文化，开展丰富多彩的社会实践活动，采用项目式的课程管理，制度化与人性化的双模式管理，聚心聚力，与家长社区一道共商共议共智慧，用心用情地陪伴孩子们成长，给每个孩子创造充满爱、尊重与包容自主的教育环境，给每一个孩子快乐而有意义的童年。
Part.04
观课例促成长
幼儿园以趣阅为底色，打造随处能看书，随时有书看的阅读环境，孩子的成长离不开阅读，而绘本阅读教学活动可以培养幼儿阅读兴趣，是促进幼儿阅读能力发展的重要途径。
李林雪老师根据4-5岁孩子的心理发展特点出发，选择了孩子们害怕的“怪物”为主题，在活动中通过孩子们最常见的挠痒痒游戏，在孩子的视角下，让大怪物被分解成熟悉的生活环境，让孩子在掌控感中直面“害怕”，用行动将“害怕”转化为勇气。
观摩课例活动
Part.05
玩游戏纯自主
游戏是幼儿的基本活动，我园积极探索游戏场景创设支持儿童深度学习策略，通过室内室外的全开放场景性游戏，让幼儿完全的自主选择场地、自主选择材料、自主选择玩伴，挑战自我，在玩中释放天性。
自由混龄组合《拔河赛》
在户外游戏活动中，幼教同行们沉浸式观摩体验孩子们的自主游戏。惊叹于我园丰富的游戏场景创设和孩子们真实、自主、快乐的游戏状态，并对此给予了高度的评价。
翻山越岭
沙池排雷
溜索渡江
极限挑战
骑行闯关
Part.06
互动交流启感想
现场观摩后，园长、老师们坐在一起交流分享自己的所见、所想，并提出自己想要深入了解的地方。
我觉得你们后操场的户外游戏打造的非常好，我很感兴趣，我都和孩子们一起玩了下。我想问下你们游戏区打造的思路是怎样的？我想借鉴学习下用在我的幼儿园里。
将地面与空中的空间部分充分利用起来，通过空间层次感的设计为孩子创造有挑战性的运动性场景，野蛮孩子们的体魄。
我今天看到孩子们户外游戏非常开心，并且没有出现消极等待的现场，我想请教一下你们是怎么在尊重孩子选择的基础上又不出现消极等待的情况。
我园非常关注老师教育观念的转变，从不放心孩子到相信孩子是有能力有自信的学习者。在自主游戏中，老师们站好安全岗位，不干扰孩子的选择，让孩子自主去选择游戏。
你们幼儿园是怎样根据幼儿年龄设计每个月的月主题课程？
我们集团课程是以基础课程+四yue课程组成，在统筹开展的四yue课程过程里，跳幼集团倡导的是项目制管理。我们主要通过管理五步法来实施：
1.顶层设计，定项目
2.集体协商，定方案
3.分项实施，定任务
4.资源分享，制清单
5.策略调整，常复盘
通过这样的形式带动教师的发展，打造高质量教育。
同心向教育，聚力共发展。我园将一直以开放和热情的态度与同仁们共同学习，把每一次接待交流的机会作为园所发展的新契机，继续深挖幼儿园课程的规划与建设。坚守教育初心，更好地发挥示范、引领作用，沿着中国特色社会主义教育发展道路，为学前教育高质量发展贡献力量！
编辑 ｜游迎春
初审 ｜邓敏
终审 ｜周昌碧
