PEER人物专访
之学生特辑
杨忠欢
在PEER，杨忠欢认识了杨忠欢
在完成月捐人和员工访谈之后，我们收到了忠欢的消息，更加好奇PEER空间对于走出来的学生意味着什么。电话那头的忠欢有些腼腆，但他的文字和描述里，我们清楚地感知到了空间留下的痕迹。
PEER空间的圆桌小会
01
我是杨忠欢
我是杨忠欢，毕业于正安一中，现在在福建读大二，专业是电气自动化。
我跟PEER的故事开始于高一的夏天。广播里说这学期的PEER空间要关闭了，放学后我第一次推开空间的门，书架、桌椅、散落的棋子......这是一个跟教室截然不同的空间。跟挚行者短暂相处几个小时后，生活又回归于平静，但一粒石子已经投向湖面。
PEER空间的角落里零零散散的心语
我的童年是在村里度过的，那个村子在我的印象里属于比上不足比下有余的状态，但绝对算不上有钱。但我家就没有这么理想了，一家四口妈妈、姐姐、爸爸和我，在不那么平稳的生活里上下漂浮。好在家里人始终支持我读书，即使成绩也不算耀眼。
在这样的环境里，我听到了足够多的叹气。走进PEER空间之前，我很少说话，像气球拍一下都听不到响，飘浮在空气中。跟人没什么联系，也不会有人抬头看看我。至于为什么忽然就决定跑去PEER，我也说不出来具体原因，可能那次广播就像伸出来的树枝，戳破了那层皮，于是，我便落地了。
PEER空间的观影活动
02
在PEER空间，我看到我
高一下那个夏天，从PEER出来后，我度过了一个漫长的假期，蝉鸣把夏天唱的格外长。高二开学，来了两位挚行者，那一天我就去找她们了，还成了空间的管委会成员。PEER空间又开放了，不过需要搬到综合楼一楼停车场旁边。
杨忠欢和同学们在PEER空间的合影
新空间大很多，多了很多书柜还有了投影仪，但也因为长久没用有些灰扑扑的。空间刚搬过来，人也不太多，当时的挚行者诗颖姐想了个办法，用胶水把白纸糊起来，画了一张宣传板，放在外面，但不太有效。在观察了一番大家的出行路线后，我们接连换了两次地方效果都不理想。最后还是摆摊发“彩虹卡”管用！我们写了一些想鼓励大家的话，再用蜡笔画上彩虹发给大家，这一次我们发了四百多张彩虹卡，也有越来越多的同学陆陆续续走进了新的PEER空间。
空间热闹起来了，各种活动也都安排上了。自从成了管委会成员，飘浮结束落地，我能感觉我在人群中的存在。高二下学期，因为喜欢象棋，空间也恰好有，挚行者崔晴姐问的时候我说我想办一个象棋比赛，然后我迎来了人生中第一次由我组织的活动。查资料、写策划、组织比赛，一切都是新鲜的，但操作起来并没有那么难。
同学们阅读彩虹卡上的话
我最喜欢的活动是游园会，学校开校运会的时候，空间组织了一系列有意思的活动。从周四到周六，整整三天的自由时光让全校学生为之欢呼雀跃。在阳迪哥（2021年秋季PEER空间挚行者）带领下，我们十几个管委会成员开始设计游戏，绞尽脑汁的把能想起来的游戏都挖了出来，最后我们设计了24款游戏挑战赛。临近凌晨的夜色里，十几位“设计师”为了校运会挑战赛制作展板，沉寂于课堂的大脑终于有了机会想那些“不重要”的事情，无数灵感在夜晚醒来。
校运会那几天，五百多个学生参与了我们设计的挑战，她们挑战成功的兴奋传递到了我们每个人身上，但没成功的小组垂头丧气的样子也提醒了我一些一直忽略的东西——输赢真的重要了吗？我们的设计从不是为了输赢，有太多东西比成功重要了，比如开心。但我们能做的也只是“放个水”，让赢家更多一些。
捕捉校运会的欢乐瞬间
自从进入PEER空间，不在教室的时间里我都呆在空间，从之前一周回一次家，后来基本都是耗到不得不走才回家。回家的路也很长，坐公交车到镇上然后再走两个小时才能到家，来来回回都是一个人走，从某种意义上说，我与学校的距离需要百分之两百的毅力弥合。即使，我靠着毅力和支撑上学，但我在进入空间之前其实没想过要走更远的路，比如去省外上大学。
在空间里，我认识了好多从“外面”来的人，她们告诉了我更多关于这个世界的事情，在此之前我从未想过离开贵州。“要去外面看看”深植于意识中，不仅是为了看看这个世界，也想着能在外面有一番成绩，减轻家里的负担，让村里那些反对我读书的人噤声。
不过高考的成绩并没有足够如意，我真的想回到高三，学得再刻苦一点、再努力一点。高考结束，我追寻着意识领地的明灯，选择了去外省上学。虽然外面的世界与想象和描述的都不太一样，但我知道自己想做什么，也找到了去那个地方的路。
杨忠欢和朋友们聚餐留影
03
我以完全不同的姿态进入空间又走出空间
说回PEER空间，上面提过，我成为了空间的管委会成员。到了高三，因为学习和各方面原因，我担任了管委会主席的角色，成为了提供经验的人。这一整段经历于我而言都是新鲜的，从最开始公开讲话紧张，到后面从容地面对学弟学妹，从独自一人到十几个人同行，一切都是如此珍贵，空间是家一样的存在。18岁生日的那天，跟我一起围坐在火锅旁边见证我成长的，也是空间的家人。毕业的时候，我捧着人生中的第一束鲜花走出PEER空间，走进一片新的雾区，但这一次我有鲜花同行。
挚行者和管委会同学送给忠欢的毕业礼物
我以完全不同的姿态进入空间又走出空间，我看见、学习并成长，也看到了方向和我自己。现在我在PEER空间担任空间合伙人，为新一届的挚行者介绍正安县、正安一中、正安二中PEER空间，期待着那些和我一样的人，也幸运的在空间里找回“自己”。
正安一中的PEER空间活动影像
招募周期
招募期
2024年11月20日-2025年1月15日
第一轮：11月20日-12月6日
第二轮：12月7日-12月27日
第三轮：12月28日-1月15日
（每批次招募结束后5天内完成审核）
我们期待的申请人
共同特质
职业性：具有职业精神，能够及时有效地完成工作，对目标保持善始善终的负责态度；
共情能力：能共情县镇教师、学生、家长的工作生活情境，理解PEER工作人员项目推进需求；深刻理解他人的境遇；共情教师学生工作人员其一。
协作精神：有协作精神，尊重开放，包容多元。
反思精神：在工作中以平等、尊重、开放、多元、包容的态度应对不同关系与情况。
加分项：
有一定的阅读推广、社区行动、公共倡导或运营经验；
坚守公正善良价值，不以关系远近和个人喜好区别评判；
价值中立，沉稳不偏激；
表达顺畅，叙事条理清晰，不浮夸；
身心健康，能够适应县镇环境长期生活或过往经历中有对陌生环境的适应能力或自我关怀自我调节能力。
答疑请添加小P（peer0101）
备注「挚行者招募」
END
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关于PEER毅恒挚友
PEER毅恒挚友是致力于促进中国城乡教育公平、改善中国欠发达地区教育资源、并发展博雅、人文与素质教育的非营利组织。
截至2024年10月，PEER 在湖南、贵州、陕西、甘肃、广西、湖北和吉林的38所初高中累计191次服务-学习寒暑期项目和专题项目，短期项目直接服务学生约12950人，参与项目志愿者2247人。
自2015年起，PEER 在湖南、广西、贵州的11所中学设立了自主设计的“PEER空间”，围绕中学生成长提供长期支持。每个空间驻扎1-2位长期志愿者，和中学生共同营造学习空间、生活空间和公共空间。
自2020年起，PEER友毅思校园可持续行动计划面向PEER所服务的湖南、广西、贵州等县中学生开展。该项目围绕可持续发展议题，进行学生团队孵化，支持学生个人成长，提升县中学生对公共议题的感知意识及行动能力，培养学生社会公共服务意识。至今已有2000余位学生完成可持续行动挑战。
