近日，全国优秀教师、浙江省特级教师杨明明老师走进杭州市天长小学，为五（4）班的孩子们带来了一节生动的整本书阅读课，孩子们沉浸其中，回味无穷。
杨明明老师曾于1962年至1993年任教杭州市天长小学语文学科，耄耋之年的她再次奉献于三尺讲台，把爱的种子播洒给孩子们，传递着伟大的教育家精神。
杨老师与孩子们共读的是《小鱼灯诗路漫游记》之《画中世界》一书，该书将中国文化与故事趣味相融合，温暖而奇妙。对于该系列图书，中国知名作家、北京大学教授曹文轩先生评价道：“（该书）用一种糅合了江南风韵、文化传承和童年奇遇的思路，展现了当下儿童文学创作所稀缺的创造性和可能性，散发着新潮和古典并存的阅读魅力。”
阅读后，孩子们获益匪浅，并和杨老师深入探讨了书中的情节。“书中提到的《富春山居图》和《剩山图》，你了解多少？”“黄公望爷爷为什么要捧出《溪山行旅图》？”杨明明老师向孩子们抛出了一个个问题，这让课堂碰撞出许多思维的火花。杨老师循循善诱，她的一言一行、一姿一容无不感化着孩子们。
值得一提的是，书中写到的《富春山居图（剩山图）》真迹，正巧在浙江省博物馆之江馆区展出。孩子们走出课堂，以小队形式开展了“博物馆研学”，将文学阅读与生活实践融合在一起，践行了“读万卷书，行万里路”的真谛。
课上，杨老师不仅和孩子们交流了“画中世界”，还将这本书的作者——中国作家协会会员、儿童文学作家张婴音老师的寄语带给了孩子们。张老师希望孩子们能乐于阅读，乐于写作，乐于将中国文化转化为笔下的素材。“我们阅读《小鱼灯》，在了解故事情节的过程中，还能一边读唐诗，一边感受中华传统文化的魅力。”张婴音老师在语音中对孩子们说，“期待大家在阅读后能提些建议，让我听听大家的心声，让《小鱼灯诗路漫游记》系列的下一册更精彩。”
课后，孩子们向杨明明老师与张婴音老师表达了感谢，并踊跃留言，为张老师的作品提出了许多建议，也收到了张婴音老师的回信。
供稿 | 五（4）中队
编辑丨张锋 审核丨 陈舸宁
开发潜能发展个性
面对有差异的学生
实施有差异的教育
促进有差异的发展
