星教师创新教学
教学评一体化
研习笔记和心得
《星教师创新教学——教学评一体化》这本书由蒲公英教育智库编写，并由上海教育出版社出版。本书不仅为我们提供了丰富的教学理念和方法，还通过案例分析和工具支架等方式帮助我们更好地理解和应用这些理念和方法。以下是我从书中摘录的一些关键要点，希望能激发我们对教学创新的思考。
研习笔记
教学评一体化的核心理念
本书开篇即阐述了教学评一体化的重要性，指出其作为现代教学理念的核心，旨在通过教学、学习、评价三者之间的紧密互动，促进教学质量的提升和学生学习效果的增强。强调了评价不仅仅是学习成果的检验，更是对教学过程和学习过程的反馈与指导，是推动教学持续改进的关键环节。
教学目标的设定与评价标准
本书详细讲解了如何根据课程标准和学生实际情况设定明确、具体、可测量的教学目标，并指出这些目标应贯穿于整个教学过程之中。本书还介绍了制定评价标准的原则和方法，包括如何确保评价标准的客观性、公正性和可操作性，以及如何使评价标准与教学目标相匹配。
创新教学方法与手段
书中列举了大量创新教学方法的实例，如情境教学、项目式学习、翻转课堂等，并分析了这些方法在教学评一体化中的具体应用和效果。书中还强调了现代信息技术在教学中的重要作用，如多媒体教学、网络教学等，以及如何利用这些技术来丰富教学资源、提高教学效率和质量。
实施教学评一体化的策略
本书介绍了过程性评价与终结性评价相结合的方法，以及如何通过观察、记录、反馈等方式及时了解学生的学习情况。强调了学生自评与互评的重要性，指出这有助于学生培养自主学习能力和批判性思维。提供了及时反馈与调整的策略，鼓励教师根据评价结果及时调整教学策略和方法，以更好地满足学生的学习需求。
本书强调了教师持续学习的重要性，指出教师应不断关注教育领域的最新动态和研究成果，以提升自身的专业素养和教学能力。提倡教师之间的合作交流，通过分享教学经验和教学实践来共同解决教学中遇到的问题，形成良好的教学氛围和团队精神。
心得体会
1、理念先行，行动跟上
通过阅读本书，我深刻理解了教学评一体化的核心理念和重要性，认识到它对于提升教学质量和学生学习效果具有不可替代的作用。研习本书让我深刻认识到教育理念的重要性。作为教师，我们应该不断更新自己的教育理念，紧跟时代步伐。同时，我们还要将这些理念付诸实践，通过不断尝试和探索来完善自己的教学方法和手段。
2、勇于创新，敢于尝试
书中列举的大量创新教学方法和手段的实例让我受益匪浅。我意识到在教学中不应拘泥于传统的教学方式和方法，而应积极探索和尝试新的教学方式和方法以激发学生的学习兴趣和主动性。创新是推动教育发展的不竭动力。在研习本书的过程中，我深受启发，决心在今后的教学中勇于创新、敢于尝试新的教学方法和手段。我相信只有通过不断的创新和实践才能不断提高自己的教学水平和教学质量。
3、关注学生，以学定教
本书强调了评价在教学中的重要性，并提供了多种评价方式和方法。这使我更加关注学生的学习过程和学习效果的评价，并努力使评价更加客观、公正和有效。学生是教学的主体和核心。在今后的教学中我将更加关注学生的需求和兴趣，以学定教因材施教。同时我还将注重培养学生的自主学习能力和创新思维，努力为他们创造一个宽松、自由、开放的学习环境。
4、反思总结，持续改进
阅读本书的过程中，我不断反思自己的教学实践和教学方法是否符合教学评一体化的要求。反思是教学的重要组成部分。在今后的教学中我将更加注重反思和总结，及时发现问题并寻求解决方案。同时我还将积极寻求同事、学生和家长的反馈意见，不断改进自己的教学方法和手段努力提高自己的教学效果和教学质量。
总之，《星教师创新教学——教学评一体化》这本书为我提供了丰富的理论知识和实践案例，让我对教学评一体化有了更深入的理解和认识。我相信在未来的教学实践中我会更加注重教学评一体化的实施并努力提升自己的专业素养和教学能力。
作者简介
李翠萍，女，中共党员，一级教师，云南师大附中西山学校高中生物教师，教11年期间有6届高三毕业班教学经历。曾获西山区教坛新秀，曾在区实验说课比赛、区微课大赛中荣获一二等奖，区高三复习课教学竞赛中荣获二三等奖，曾在昆明市高考学科命题能力竞赛活动中荣获三等奖，曾在省级期刊《教学考试》高考生物5中刊登复习课例，曾参加《教学考试》杂志社 2021-2022学年度“优师计划”原创研发项目；曾获校级优秀共产党员、优秀教师和优秀班主任，并多次获同课异构课堂教学竞赛一等奖。
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文稿：李翠萍
初审：张天钰 王伟花
终审：文媛
