教科院附小•故事| 培育思维之花 享受智慧之乐——附小教师育人故事系列之四

文摘   2024-10-20 19:59   北京  


培根铸魂六十五载,

生命奔跑谱就华章。

忆往昔,逐梦前行,

自有岁月话沧桑;

览今朝,追求卓越,

硕果累累续华章。



我是一名从教30年的数学教师,作为一名学科教师,学生能在我的数学课上与我分享智慧,是一件快乐的事情。我始终关注学生的学习兴趣,选择适合学生的学习方式来设计数学教学活动,关注学生关键能力的培养,即以数学活动为依托,让学生用数学研读生活中的奥秘。


数学学科实践课力求从关注学科的核心素养进行研究,真实情境下的真实问题的解决,亲历问题解决的全过程,从而积累活动经验。

在进行每次的活动课设计中,让学生深入实践自己收集资料,进行分析研究,积累活动经验。



数学学科实践课最后的环节是要指导学生对活动过程中的思路和方法进行梳理,哪些地方需要改进,思考活动后有哪些成果可以展示,从而积累创新经验。

 每次活动尾声,学生反思中复盘成功与失败、小组合作完成学习成果。

我不企盼每个学生都成为数学家,但如果通过我的教学,能使学生有一种在生活中应用数学去思维的习惯,将使他们终生受益。


六十五载再出征,

初心拳拳,使命向前;

砥砺奋进,壮志兴怀;

风华正茂,豪情满怀。

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撰稿:董春艳

校对:汪丽华

审核:杨志强

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