“学而不思则罔，思而不学则殆。”教学质量分析及诊断，不仅是对过去成绩的审视，更是对未来策略的深思。为了进一步提升教学质量，优化教学管理过程，9月24日，教科院附小召开了六年级教学质量诊断会。
大鹏之动，
非一羽之轻也；
骐骥之速，
非一足之力也。
教科院附小六年级质量分析会，
强化了目标意识和责任意识，
明确了后期教学质量提升方向，
细化了教学措施和策略，
把责任和使命扛在肩上，
把策略落实到行动中，
勤奋耕耘、团结拼搏、行稳致远！
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“学而不思则罔，思而不学则殆。”教学质量分析及诊断，不仅是对过去成绩的审视，更是对未来策略的深思。为了进一步提升教学质量，优化教学管理过程，9月24日，教科院附小召开了六年级教学质量诊断会。
大鹏之动，
非一羽之轻也；
骐骥之速，
非一足之力也。
教科院附小六年级质量分析会，
强化了目标意识和责任意识，
明确了后期教学质量提升方向，
细化了教学措施和策略，
把责任和使命扛在肩上，
把策略落实到行动中，
勤奋耕耘、团结拼搏、行稳致远！
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