为落实单元语文要素，聚焦“教学评一体化”与表现性评价，构建切实可行的语文课堂教学实践框架，苏州高新区长江小学校特举行以“指向‘教学评一体化’的读写课堂教学探究”为主题的研讨活动。本次活动由蔡文逸老师执教五年级上册《鸟的天堂》第二课时，特邀请李琴老师来校指导。
课堂展示
蔡老师深入研读教材，准确设定学习目标，精心设计学习单，通过老师引导、学生自主学习等活动方式，激活学生思维，引导学生逐步深入文本，理解静态描写和动态描写，并学以致用。
专家指导
李琴老师对蔡老师的精彩课堂给予高度评价，她指出蔡老师学习单的设计整体架构完整，从预习准备、学习目标、学习任务三个方面出发，充分发挥了学习单在学生语文学习活动中活动单、任务单、轨迹单的重要作用。学习单的设计尤其注重活动之间的关联性，真正做到了关注学生核心素养的形成，用任务群来驱动学生学习。
李琴老师鼓励老师们按照新课标的要求，引领学生在真实的语文情境中进行有意义的语文实践活动；同时她还引导老师们思考如何构建学习者为中心的课堂，以及如何在单元视域下对教材进行整体的研读和思考。最后，她提出了关于语文课堂的愿景，指明了我们未来需努力的方向。
研无止境勤探索，教有章法乐耕耘。本次导师课活动，让长小的每一位语文老师都受益匪浅。未来，我们将继续努力，助力学校的语文教学绽放出更加璀璨的光彩！
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撰稿：马 引
编辑：宋宇宁
一审：宋宇宁
二审：陈 庆
三审：张 娟
