「READING」
每一位讲授“美学概论”课程的大学老师,几乎都有编写一部美学概论教材的冲动,因为大家往往会觉得现有教材不合用、不好用甚至不堪用。造成这种局面的原因很多,其中最根本的原因是美学观的差异。什么叫美学?或者说,美学的研究对象是什么?这两个问题实际上可以合并为一个问题,即一个人持何种美学观。
在确立美学观的时候,我们不但应该梳理并反思朱光潜-王朝闻-李泽厚这条美学观线索,而且应该梳理并反思鲍姆加登-康德-黑格尔这条美学观线索,与此同时,适当参考当代环境美学和生态美学的美学观。这样,我们的美学观才可能健全、稳妥。本教材的特色如下。
第一,强调美学观的重要性。我们很难说哪种美学观是完全错误的,但可以说哪些美学观是片面的、偏狭的、不尽准确的。美学观与美学的研究对象应互相界定、互为前提。
第二,强调健康的、正确的审美观。审美观有对错之分、健康与否之分;与之相应,审美趣味有高低之别、雅俗之辨,艺术评价标准也有对错之分。我们应做出明确的价值判断,向读者传授正确的价值观。
第三,将通行美学教材中所讨论的“美”和“艺术”放在适当的位置上。审美学并非不讨论美和艺术,但是,二者的位置应该取决于审美学的内在逻辑,其位置不当,将会造成理论混乱。
图书详情
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美学概论
主编：程相占
副主编：范玉刚 胡友峰 韩清玉
ISBN：978-7-300-32869-0
定价：39 元
出版时间：2024年7月
出版社：中国人民大学出版社
内容简介
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本书梳理了“美学”这一概念的发展脉络及内涵外延，首先确定了“美学”即“审美学”，接着在此基础上系统阐述了审美的含义、审美的意义、审美过程、审美范畴、审美创造、审美形态、审美模式、审美教育等重要内容。
本书强调了美学观的重要性，强调树立健康的、正确的审美观并给出具体的实践方法，尽可能用案例分析解释抽象的美学概念，避免单纯的理论说教，深入浅出地讲授美学基础知识，提高学生的审美理论素养，为学生分析各种审美现象、特别是文学艺术作品提供了有效的理论工具。
主编介绍
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程相占，教育部2017年度长江学者特聘教授。曾任山东大学文学院教授、博士生导师、副院长（2018—2023），教育部人文社重点研究基地山东大学文艺美学研究中心副主任（2009—2023）。现任中山大学中国语言文学系教授、博士生导师，兼任中华美学学会常务理事、生态美学专业委员会主任，中国文艺理论学会常务理事，中国英汉语比较研究会生态语言学专业委员会常务理事，中国高教学会美育专委会常务理事，国际英文期刊Contemporary Aesthetics国际顾问委员会委员。主要研究领域包括中国美学、生态美学、生态艺术学、生态批评等，出版中文学术专著12部，译著3部，在英国出版英语专著1部，在中国、美国、英国、德国、波兰、土耳其等国发表中外文学术文章160余篇。
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