GPA的全称是Grade Point Average，翻译过来的意思是校内平均成绩点数（绩点），也可以简单地把GPA理解成校内平均成绩。
大考成绩则是IB、AP、A-level等国际课程考试的成绩。
校内成绩是内部评价，代表学生在该校的学习能力和学习态度，国际大考成绩是外部成绩，代表学生在学习该课程体系的学生中所处的区间位置。
常有家长问，GPA到底是怎么算的？与国际课程大考成绩是怎样的关系？大考分数高GPA就一定高吗？
这篇文章我们以二十一世纪学校（AP课程）、世青学校（IB课程）、八十中国际部（A-level课程）分别为例，为大家详细讲讲GPA和大考成绩那些事儿。
以二十一世纪学校AP班为例：
GPA和AP成绩关系
首先, 我们学校的GPA和AP成绩没有任何关系, AP的分数并不会影响GPA的高低。
我们GPA是按照unweighted GPA的算法进行计算的, 过程性评价占比65%, 期中期末考试占比35%, 这个35%是按照两个学期的平均期中期末成绩进行计算的。最后合成一个总的成绩按照百分制。
这个过程性评价主要是由课堂表现, 作业、小测、考勤和纪律几个板块给。这个过程性评价还是很重要的。如果某些科目的过程性评价过低, 比如由于病假, 事假或者没有发挥好的小测造成的, 老师们都会给机会去弥补, 例如通过额外完成任务来弥补相应的分数, 但只能是当前学期的。
期中期末考试在AP月会换成AP模考的分数,用的是College Borad官方的卷子, 而不是学校的期中期末试题。所以我们学校的这个AP最终分数并不能影响或者改变GPA, 如果平时学习不跟紧课堂或者学校的话, 即使通过不正当途径获得很高的AP分数, 也没办法改变GPA的高低, 甚至可能会给美国大学一个不好的印象, 因为GPA反映的就是学习能力和学习习惯和态度。
如果提前有自学考过AP的同学并取得了很好的成绩, 那么学校会要求该同学重新选择新的课程而不是通过AP分数去给GPA。学校不鼓励我们 一味地去卷AP分数和门数, 而去忽略掉其他很重要的活动和文书,盲目卷AP对于申请有很大的不利。
如果说有人硬拽因果关系总结GPA高的学生和AP大考分数好的规律，那其实是因为认真上课、平常知识掌握得扎实的学生，自然GPA分数和AP分数都不会低。
以八十中国际部为例：
GPA和A-level成绩关系
八十国际部的GPA和A-Level大考成绩几乎没关系。成绩单上的等级分是按照MB系统登记的各项分数加权得出。期中成绩占20%，期末占30%，其他50%各个学科不一样。以物理举例，作业、小测、attendance、presentation，各自10%-15%，组成另外百分之五十。
参加大考的科目里，MB上可能会登记模考成绩，但是最终大考分数不会计入系统。
至于GPA和A-Level成绩关系，我们的成绩单大家都保密了，没办法给大家一个关于GPA多少分和多少个A*划等号的推论，只能说我自己的感受：GPA如果都在A以上的，基本大考成绩不会低。
以世青学校为例：
GPA和IB成绩关系
IBO官方解释，说他们不提供官方的IB成绩转换成GPA的标准，IB的学校只推荐提交IB成绩。所以，甚至当初填一些表格时，世青的老师直接让我们把GPA一栏空过去就好。
申请美国大学时，会直接提交预估分作为申请材料，世青的预估分是由十一年级2个学期的期末成绩加上十二年级上学期的学习表现给出的。大部分情况下，学校为了全校的成绩更有信服力，预估分会给的偏保守一点。（参见文章：鼎石、世青、乐成毕业生分享：IB 预估分如何给？学校会压分吗？）
总结
一句话概括：校内成绩和国际课程大考成绩是互相佐证，但互不影响的关系。
有些学校的校内成绩可能会综合考量，将大考成绩作为GPA的一小部分，但这部分权重非常小。比如大考成绩高，能和老师申请GPA附加分，那么这些学校的GPA中就包含了大考成绩。
我们能看到GPA高，大考分数也高的同学，是因为本身同学的学习能力强，学习习惯好，所以他不只能获得高GPA评价，在大考中也能取得优异成绩。
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作者 | 竹妈
编辑 | Annie
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