【2024一年级】《1.6 5以内的加法计算》学历案
课题：1.6 5以内的加法计算 |
一、你敢挑战吗？ |
【你愿意接受挑战吗？】 同学们，你们在生活中有没有遇到过把东西合并在一起的情况？比如，把3个苹果和2个苹果放在一起，一共有多少个苹果？今天，我们将通过有趣的情境和多种算法，进一步学习5以内的加法计算，感受数学与生活的联系。让我们一起探索加法的奥秘吧！ |
二、你将学习哪些知识？ |
【主题内容】 |
主题：1.6 5以内的加法计算 该主题属于“数与代数”范畴，涉及“数的认识”主题群，主要是关于“5以内的加法计算”。 |
三、期望你学会什么？ |
1. 会用适合自己的算法正确计算5以内的加法，能解决简单的实际问题。 2. 培养动手操作能力、语言表达能力以及初步的数学交流意识。 3. 积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。 |
四、给你支招 |
【学什么：】 本课内容通过情境图和多种算法，帮助学生进一步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。学生将通过观察情境图，用不同的方法计算加法，并学会用语言表达计算过程。 【为何学：】 通过本课的学习，学生不仅能够掌握5以内的加法计算方法，还能培养观察、操作、表达和交流的能力。这些技能将为学生今后的数学学习打下坚实的基础。 【怎样学：】 在本课中，我们将通过以下步骤进行学习： 1. 观察情境图，理解加法的实际意义。 2. 通过多种算法，计算5以内的加法。 3. 交流不同的算法，理解每种算法的合理性。 4. 总结提炼，掌握5以内的加法计算方法。 5. 完成随堂练习，巩固所学知识。 |
【资源与建议】 在学习过程中，你可以借助教材中的图片和学具进行操作，加深对加法的理解。此外，多与同学讨论，分享你的想法和发现，可以帮助你更好地掌握本课内容。如果有疑问，及时向老师请教。 |
【评价任务】 1. 完成任务一：通过观察情境图，正确理解加法的实际意义，检测学习目标1。 2. 完成任务二：通过多种算法，计算5以内的加法，检测学习目标1。 3. 完成任务三：交流不同的算法，理解每种算法的合理性，检测学习目标2。 4. 完成任务四：总结提炼，掌握5以内的加法计算方法，检测学习目标2。 5. 完成任务五：完成随堂练习，巩固所学知识，检测学习目标3。 |
五、学习任务 |
【课前预习】 1. 观察教材第28页的情境图，数一数物品的数量。 2. 用小圆片摆一摆，尝试计算5以内的加法。 3. 阅读教材第28页的内容，了解5以内的加法计算方法。 |
【课中学习】 1. 知识链接，课题导入：通过复习学过的知识，为新知识的学习做准备。 2. 探究新知，素养形成：通过观察情境图，理解加法的实际意义，用不同的方法计算5以内的加法。 3. 交流各自的算法：以小组为单位，交流不同的算法，理解每种算法的合理性。 4. 总结提炼：总结提炼，掌握5以内的加法计算方法。 5. 随堂小练，素养提升：完成教材P25“做一做”第3题和P28“练一练”第3题，巩固所学知识。 6. 课堂总结，素养达标：总结本课学习内容，进行自我评价和小组评价。 |
【学后反思】 1. 本课学习中，我掌握最好的是： A. 通过观察情境图，理解加法的实际意义。 B. 通过多种算法，计算5以内的加法。 C. 交流不同的算法，理解每种算法的合理性。 2. 本课学习后，我需要加强的是： A. 通过多种算法，计算5以内的加法。 B. 交流不同的算法，理解每种算法的合理性。 C. 完成随堂练习，巩固所学知识。 3. 为此，我会怎么做： A. 多与同学讨论，分享我的想法和发现。 B. 多做练习，巩固所学知识。 C. 及时向老师请教，解决疑惑。 |
【课后巩固拓展】1. 完成《分层作业》中对应练习，巩固所学知识。 2. 预习下一节，准备新的学习内容。 3. 与家长一起玩“5以内的加法”的游戏，巩固加法的计算方法。 |
【自强不息，开拓进取！逢山开路，遇水架桥！心无旁骛，万事可破！】
