——萧山区湘湖片“校校享特级”
语文专场在回澜小学举行
秋声盈袖，秋意渐浓
在金秋的笔墨下
我们绘就了一幅幅生动活泼的画卷
为进一步落实新课标，提高学生的核心素养，促进教师对大概念教学的研究，11月13日，湘湖片“校校享特级”语文专场活动暨回澜小学“罗才军特级教师工作室”研训活动在回澜小学顺利举行，本次活动主题为“基于大概念背景下的回澜课堂新追求”。
省特级教师罗才军老师、湘湖教育指导中心副主任谭柳英、湘湖教育指导中心教导处副主任沈英老师及“罗才军名师工作室”骨干成员参加，萧山区特级教师工作站学员，湘湖片、浦阳江片教师代表及回澜小学全体语文教师参加此次活动。本次活动由回澜小学副校长沈张兰老师主持。
主题报告
活动伊始，省特级教师罗才军老师作《学法变革为核心的语文课程重构与实施》专题讲座。罗老师精准指出新课标素养目标的迭代决定着学习的变革，更将倒逼教学变革的革命。
他认为教学必须着力解决学校分科教学和学生每天面对的浑然世界之间的矛盾，教师必须实现角色的转换。罗老师还提出“任务型学习”“大概念教学”“单元整组教学的重构”等关键词，在进行学科整合及运用学材等方面提出实用、可操作性的实施路径。
课堂展示
课堂一：
祝铃老师执教《王戎不取道旁李》
在“大概念”理念的引领下，回澜小学祝铃老师通过深度解读《王戎不取道旁李》一课，创设了“历史人物故事会”的大情境，在“选故事”“讲故事”的任务驱动下，整合单元学材，让孩子们在思维的碰撞中深入体悟了王戎智慧的人物形象。
课堂二：
江静老师执教《我要的是葫芦》
回澜小学江静老师执教二年级《我要的是葫芦》一课，通过语句对比“一棵葫芦”与“一个葫芦”、探究“我要的是葫芦”等问题的探讨，激发学生的思考和讨论，引导学生深入文本，探究植物生长的内在联系，逐步加深了学生对文本的理解，激活了学生的思维能力。
学术沙龙
课后，湘湖片教研员沈英主任、沈张兰副校长、罗才军特级教师工作室成员卖鱼桥小学聂寒莹老师以及两位上课老师围绕课堂开展了深度交流。
祝铃老师谈到这堂课的设计从单元主题出发，通过选故事和讲故事落实单元要素，围绕重点讨论王戎的智慧体现在哪里这一环节，充分激发了学生的思辨能力。
江静老师谈到课堂围绕单元主题和人文要素，通过学生思辨“我要的是一个个葫芦还是一棵葫芦”引导学生深入理解课文内容，再通过品读文章，梳理葫芦的生长过程，积累语言，初步体会事物整体与局部的内在联系。
罗才军特级教师工作室成员代表卖鱼桥小学聂寒莹老师对两节课进行了点评，她提到两位老师的课堂设计，从语言运用、思维能力及审美创造、文化自信，都做到了新课标的体现与落实，真正实现了核心素养的落地。
沈英主任充分肯定了两堂课的设计与构建，她指出大单元学习架起了课堂学习和解决生活中问题的桥梁，也是架起了在语文课堂学习中真正让素养落地的一座桥梁。沈主任认为聚焦目标，在课堂上发现问题、寻找线索、深度探究，充分开展思辨活动，才能上好思辨性文本课堂。
教之海无涯，学之境无垠。本次大单元教研之旅为湘湖片的语文老师们打开了一扇窗，相信老师们能透过它看到窗外更加美丽的风景，并用勤奋打造更生动、灵动、高效的语文课堂。
