集体展示促风采
“育人者必先育己，立己者方能立人。”本次活动，蒋春丹园长深入教学一线为大家展示优秀课例，引领教师将先进的理念、科学的方法和智慧的创造融入教学，凸显了园长的课程领导力，同时也为全园教师作出了表率。
小班 语言活动《从头到脚》
执教者：蒋春丹
在小班语言活动《从头到脚》中，蒋园长以独特新颖的活动设计、丰富多样的活动方法、生动有趣的语言以及丰富夸张的表情把孩子们带入轻松愉快的氛围，展现出“绘本玩着上”的教学新样态。
活动中孩子们
主动参与、认真思考，
共同体验绘本故事所带来的乐趣。
中班 语言活动《当我们同在一起》
执教者：王兰兰
整个活动中王兰兰老师用轻松愉快的方式，通过情境和游戏化的导入让孩子们在活动中不断的进行观察和猜测，不断鼓励孩子大胆的表达。
其中捉迷藏的游戏环节，通过真实的游戏参与，让孩子们体验和朋友们在一起的快乐的感觉。最后通过直观的照片呈现，从绘本中回到孩子们生活中，让孩子们体验原来好朋友就在身边。得到情感的升华。
中班 音乐活动《懒惰虫》
执教者：沈雅丽
沈老师将歌曲贯穿于特定情境中，把游戏融入到歌曲中，变成老师和孩子们共同来找懒惰虫，让幼儿自然地表现歌曲。
借助“找懒惰虫”游戏，巩固对歌词的理解，学说“你是懒惰虫吗？”“我不是，我每天都.......”的问答句，感受歌曲诙谐有趣，并懂得做个勤劳的孩子。
大班 健康活动《球球大作战》
执教者：金华芳
金老师执教的健康活动《球球大作战》，金老师从让孩子们初次尝试、调整姿势再次游戏、难度升级挑战游戏层层增加游戏难度，让孩子们分享自己成功站上平衡木不被击倒的经验，学会在游戏中用不同的姿势保持平衡。
孩子们在活动中
主动分享、快乐游戏、互相传授成功秘诀。
大班 社会活动《伞乡南阳》
执教者：芦佳燕
芦老师从南阳特色的伞出发，通过实物展示、新闻播报等方式，让孩子们了解伞的基本特征，唤醒其对于生活中伞文化的渗透印记，知道自己的家乡南阳是一个比较有影响力的伞乡。
孩子们在了解伞的发展历史和制作过程，尝试数字化直播为家乡代言，萌发对家乡南阳伞文化的喜爱和自豪。
小班 数学活动《三只熊的早餐》
执教者：查琼
查琼老师通过分蜂蜜、玉米、碗、苹果、鱼等环节，引导孩子们感受物体的大小、粗细以及高矮。同时让孩子们尝试进行配对，大胆地表达自己的想法。
结合情境，让孩子们给小熊一家人分早餐充分参与活动，感受到物体大小、数量与三只熊的关系。
大班 数学活动《俄罗斯方块》
执教者：叶少兰
叶少兰老师带来大班数学活动《俄罗斯方块》，她以俄罗斯方块游戏作为导入，引导孩子们感知形状与空间关系，尝试通过图形翻转，了解图形变换在生活中的应用。
孩子们在操作中思考，在挑战自我中进一步理解平移、旋转、翻转，体验完成任务带来的成就感和快乐。
中班 音乐活动《冲锋枪》
执教者：吴利萍
吴利萍老师执教的中班音乐活动《冲锋枪》，以绘本故事为载体，点燃了孩子们游戏的兴趣。活动中，吴老师通过鼓励幼儿上台演示、倾听幼儿内心表达，等待幼儿游戏意愿等方式促进幼儿的学习。
活动中以幼幼互动、师幼互动、集体互动多种形式交叠，依次推进，帮助幼儿体验音乐中休止符的作用，感受和同伴共同游戏带来的愉悦。
互学共研促提升
观千剑而后识器，操千曲而后晓声。教学展示活动后，听课老师与执教老师进行了现场交流，以“现场回顾式”研讨进行深入地剖析，由执教者做自评，听课老师谈优点、指不足、解疑惑、献良策，大家各抒己见，纷纷指出教学活动中的亮点和有待改善的地方，并针对每一个细节都做了剖析与指导。
讨论教案的目标适宜性
蒋春丹园长为这一阶段教学活动展示做总结。希望每一位教师都能积极思考、主动思考，敢于思辨。
在集体教学活动的设计中，要根据指南、纲要进行目标设计的审视，同时我们要借助教学活动这一“媒介物”唤醒幼儿的学习背景，链接将要学的概念和已经学过的概念，构建“问题解决”的教学设计，活动中要做到“心中有目标、活动精准备、话中蕴发展”并在孩子和教师的合作和反思中，加强教学活动合理性和科学性验证，有效帮助幼儿建构知识与体验认知，为其完整的人格发展奠定基础。
百花争艳，雨丝风片，
教学研讨之路漫漫，道阻且长。
我们每一次活动、每一次检验，
都是积跬步至千里的过程。
让我们在思考和实践中前进，
赋能芳华，逐梦前行！
