评估促提升
蓄力再前行
童真的世界里，
我们正在成为一名追随者，
追随孩子们的目光和喜好，
与他们一起体验、创造、成长......
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园本课程的建设是幼儿园整体发展的重要组成部分。为进一步了解课程实施情况，促进保教质量提升。2024年11月19日，世纪飞虹幼儿园教师组成观摩小组对世纪实验幼儿园进行为期半日的现场评估。本次评估力求实现“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的目的。
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沉浸式进班观摩
本次活动，世纪实验幼儿园邀请飞虹的教师团队进入班级，半日视导。所有教师兵分七组，由组长带队分批观摩不同班级的半日活动，根据萧山区半日评估指标，小组收集半日活动观摩的评估数据并形成诊断报告。
在半日活动中，观摩小组领取重点观摩内容，明晰指标对应要求。聚焦现场实况，对照各级各项对班级实施评估并做好分析记录。
研讨式对标交流
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中午，基于本次现场评估的园本教研活动在世纪实验幼儿园梦幻岛顺利开展。七组观测组教师上台分享了小组的观摩汇报；随后对世纪实验幼儿园的半日活动提出了针对化的改进建议。
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小班段
一日生活皆教育，通过观摩、交流、学习，进一步规范一日流程。结合指标2-1区角设置，3-1入厕洗手，3-2保护隐私，7-2环境内容等内容，指出相应的问题。小班段老师虚心听取意见建议，及时做出相应改善策略，引导幼儿日常规范、科学饮水等，促进幼儿健康成长。
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中班段
中班段聚焦课堂和晨间活动，结合指标6-1活动类型，6-2活动组织，8-1游戏安排，8-2游戏支持等指标，提出了幼儿户外游戏不足，对螺母游戏缺乏兴趣等问题。
通过本次过的，以观摩为契机，以提高为目的，不仅规范了幼儿半日流程，提高了教学活动质量，相互促进，取长补短。为幼儿的健康成长提供有力的生活保障。
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点评引领
俞园长针对此次评估指出，幼儿的常规习惯要渗透在一日生活当中。户外游戏过程中，老师要及时介入，提升幼儿的游戏层次。通过观察去发现问题，解决问题。
通过此次观摩教研活动，教师们在活动中分享经验、交流心得，共同解决教育教学中的难题，有助于提升园所的整体教育质量。在活动中，教师们集思广益，推动教育创新。“不积跬步无以至千里”，我们相信只有通过不断的实践、反思和改进，教师们才能够探索出更适合幼儿发展的教育模式，为幼儿的全面发展提供有力支持。
