中考出分了，听说某领导家的孩子在呼市某校考了全校第一，某领导某同事家的孩子在赤峰参考考了930多分，某领导家的孩子也考了900多分，替他们感到高兴。
同时也听闻全市最高分982分（其父是消防员，包括了10分消防加分），在满分990分的情况下，裸分能干到972也很牛了。
考了这么多年试，大家对试题的规律研究的越发透彻，做题家们越来越卷。真不敢想象十五年后我儿子参加中考时会卷到什么程度。
从下周开始，小学生和初中生们就要开始放暑假了，高一、高二年级晚一周也要放了。
在我读书的年代，所有学生都盼着放暑假，因为我们那会的暑假是真暑假，大伙可以随心所欲的睡到自然醒，跟小伙伴们愉快的玩耍，待到快开学的前几天再突击下暑假作业，完美的假期有木有？！
但如今的孩子关于暑假的心情是喜忧参半的。因为对他们来讲，暑假无非是换了个地方接着学习，休闲娱乐的时间并不比平日里多多少。
现在别管各家生活水平如何，但在孩子教育方面就没有舍不得的家长。正所谓再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。
好多家长把自己未酬的壮志寄托在孩子身上，坚信“不能输在起跑线上”。
所以，在如今的中国，甭管是北上广深这些一线城市，还是那些N线边陲小城，孩子们的暑假大多在内卷式补习班中度过。
家长们就如同资本家一样，狠狠的压榨自己的孩子，生怕他们把时间用来玩耍了，生怕他们被别的孩子落下。
前些日子跟某领导聊天，他说他家孩子从小到大是周围人里报班最多的，啥班都报，无论是语数外这些补课班，还是音体美书写这些特长班，但凡名字中带班的，都被他报了个遍。
我没敢追问，但可想而知，这些年领导是花了不少钱的。毕竟随便一个课外班那都是天价。
上头制定的“双减”政策在民间很难落实下去，隐形变异速度之快、花样翻新之多令人咂舌。
在日常生活中，家长们给孩子报班通常有这样几种心理：
第一种，我工作忙，没时间教育孩子，所以我花钱雇专业的老师帮我教育；
第二种，我工作不忙，有时间教育孩子，但是那些题目我不会，只能监督，没法指导，所以我要找专业的老师弥补我在教育上的短板不足；
第三种，老师们课堂上都喜欢收着讲，在课外补习班上才会拿出真本事，因此必须给孩子报班；
第四种，别人家的孩子都报班了，我家也不能落后；
第五种，给孩子报特长班，全面提升孩子素质，帮助他日后在各种场合上都能脱颖而出；
第六种，我家孩子缺乏自律，必须通过报班的方式帮他养成学习习惯，同时也能监督他的学习；
第七种，我家孩子很自律，但悟性不够、自学能力不强，需要专业的老师开小灶指导；
第八种，我家孩子很自律，学习能力也很强，但距离顶尖水准总是差那么点意思，需要通过报班来拉近他与学神、学霸的差距。
当然，以上说的这些只是一般情况，肯定还有这样、那样的特殊情形。
总之，在考试的指挥棒下，中国家长对报班乐此不疲，甚至不惜为此拼上全部身家。
那么，报班到底有没有必要呢？或者说有没有用呢？
实际上，你看看那些历年来的高考状元，他们在接受采访时大多都会说自己不参加课外补习班，这应该很能说明问题。
当然，这不是说报班没用，而是说培养孩子的学习能力才是最重要的，好多东西老师是教不来的，需要家长循循善诱的引导、需要给孩子提供良好的学习环境、需要培养孩子的学习习惯、需要提升他们的专注力.....
还有一种情况：有些人天生就是读书、考试的料，这不是后天能培养出来的。
不过，这不是说报班没用。关键还是得结合自家孩子的实际，把握好时度效，不能盲目的随波逐流，更不能在报班上跟其他家长比赛、斗气。
比如：孩子通过努力学习，就是学不好数学，那就可以报个名师班，帮助孩子改进学习方法和思维方式。但没必要门门都报，孩子的精力和能量是有限的，还是要在短板上集中用力。
比如：孩子虽然努力学习，但功课门门都不灵，这种情况你给他报全科补习班也没用，因为问题不是出在老师身上，是出在孩子这里。
比如：还有些孩子，去补习班听课就是换个地方神游，这样的孩子你给他报多少班都没用，还是要从培养兴趣、提升专注力上入手才行。
另外，玩是孩子的天性，一定要给他们留出一定的时间休息娱乐，绝对不能让孩子太过压抑，日子久了是会出性格和心理问题的，这样的例子实在是太多太多了。
总之，教育孩子是一门大学问，需要绵绵用力、久久为功。
家长们要学会换位思考，设身处地为孩子着想，切忌想当然，切忌老子思维。
要以情感人、以德服人、循循善诱，光讲大道理是没用的。
不然孩子回怼你一句：你说的那么棒怎么以前学习那么差？
做家长的得多下不来台，是不是？
