——记仁爱学校2024-2025学年第一学期生活数学组教研活动
2024年12月5日，苏州工业园区仁爱学校数学教研组举行教研活动。本次会议围绕“不同学科如何设计生态场域模型？”这一问题进行深入讨论，最后针对张紫航老师的组内公开课《设计我的场馆——厘米和米》展开说课与评课。
会议伊始，老师们围绕“不同学科如何设计生态场域模型？”这一问题展开热烈讨论。教研组教师们分组讨论，针对生态场域模型中社会场域、文化场域、信息场域和物理场域等方面的问题进行了探讨与分析；老师们各抒己见，分享了自己的经验和做法，最后研讨设计出在实际数学课堂中有效的生态场域模型，对接下来的教学生态场域的设置具有指导性的意义。老师们纷纷表示，将与学生一起共同营造包容性的学习环境，让所有学生都能感受到关爱和尊重，提高学生的学习兴趣和效率。
会上，集体回顾了张紫航老师的《设计我的场馆——厘米和米》的组内公开课。本次公开课张老师以“项目式学习”主题，以绘制我校仁勇馆比例尺的教育教学情境，设计了应用环境通过“对比图形”、“探究长宽比”、“绘制图形”3个结构化学习任务，在此基础上，通过测绘工具使用、记录、计算等方式，学生们在探究性学习中学会了比例尺的知识，并建构绘制了属于自己的比例尺。最后，张老师引导学生进行生生互动评价的方式，助于其自我认知的形成社交能力的发展。
教研组就张老师的公开课展开了丰富的讨论。马老师肯定了张老师从学生实际需求和生活情境出发，引导学生们通过测绘现实长度、绘制比例尺图上距离，在小组探究性学习中构建并提升量感和几何直观。同时，组内各位老师也给予了宝贵意见，莫老师提出了增加任务提示单、精简多练、规范教学细节等建议。教研组所有老师集思广益，共同帮助张老师不断提升课堂质量，以促进更好的专业成长。
随后，教研组长马泽阳老师对本次会议进行总结点评，充分肯定了本周公开课以及教师们在讨论中的积极表现，希望数学组每位老师在接下来的教学活动中主动思考，认真创设教学生态场域，为每一位仁爱学生提供尊严而有品质的教育。
文字：蒋怡舟
图片：蒋怡舟
编辑：融媒体 梁雅崴
一审一校：马泽阳 二审二校：肖皓月 三审三校：顾义寒
