——记仁爱学校第13周“党员三人行”公开课展评活动
为提升教师的教育教学水平，建设一支专业精湛、充满活力的特殊教育教师队伍，以优质课堂促学生成长，2024年11月27日，苏州工业园区仁爱学校成功举办了以“生态场域”为主题的“党员三人行”公开课展评活动。本次活动由顾义寒、章雪、刘雯三位老师执教，他们通过精彩的教学展示，充分展现了特殊教育领域的创新理念与实践成果。
章雪老师执教的生活语文课《人》，立足生活化与实用性，依据“听说先行、认读跟进、多读少写”的教学原则，围绕目标、把握重点、突破难点，从图片到视频再到图片，从图文到说词语再到贴图片、贴字，从低龄段培智学生的学习特点出发设置分层教学，展现了培智学校生活语文课程的特色“语文味”。
顾义寒老师执教的生活数学课《测绘工程师——比例尺及其应用》，立足“生活化教育”，深挖教材与生活资源，关注学生能力与学习需求，合理设置课堂活动与任务，打破教学场域的限制，在更开放的生活环境中潜移默化地培养学生的数学素养，提升星光塾学生综合运用数学知识解决生活中的实际问题。
刘雯老师执教的唱游律动课《娃哈哈》，选取了节奏鲜明的音乐充分调动学生积极性，并在铃鼓舞蹈环节引导学生表现出独特的创造性，激发了孩子们潜藏的可能性。教学活动时注重跨学科融合，加入美术教育，让学生在综合的跨学科活动中巩固学习内容。
下午，全体教师集中仁慧馆开展说课、评课活动。顾义寒、章雪、刘雯三位老师以《构建生态场域，打造优质课堂》为题进行说课，介绍什么是生态场域、说明生态场域的特点及分类，讲解教学设计中的自然场域、社会场域、文化场域、信息场域设置情况，并提出一个研讨议题“不同学科如何设计生态场域模型”。
校内专家项海林老师对三节公开课进行点评、指导。项老师强调了教育场域变革的重要性，指出教师自身的能量场域、学生学习的环境场域以及多样的学习场域是影响教学效果的关键因素。开课的三位老师通过场域的变革实现因材施教、寓教于乐，引导学生快乐学习、沉浸式学习。项老师鼓励每一位老师在教学设计时注意做到教学场地因需而动、教学内容因时而变、教学方法因势利导，在教育场域变革中和孩子一起走向更好的课堂。
校长范里以“君子不器”进行总结，勉励全体教师要在教育生活中保持弹性，留足发展空间，不定型、不定调，勇于探索新的教学方法和理念，不断学习,不断成长，以更开放的心态和更灵活的思维面向未知的生活。
文字：章雪
图片：融媒体 杨露
编辑：融媒体 梁雅崴
一审一校：肖皓月 二审二校：顾义寒 三审三校：汪辰
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