崴
打造仁爱“专业”课堂
让孩子成为更好的自己
——记运动康复教研组教研会议
2024年12月5日下午，苏州工业园区仁爱学校康复组举行组内教研活动，本次活动围绕张耀文老师的一节教学公开课展开，议题是“如何有效提升肢障儿童课堂教学质量”。本次研讨也是江苏省肢障儿童教育研究基地常规活动之一，活动由康复教研组长袁草香老师主持。
本周二，张耀文老师开设了一节主题为《柱状抓握》的精细训练公开课，教学对象为一名重度肢体障碍儿童。张老师以音乐活动为导入，引导学生通过手掌捏紧握拳、手指打开、双手同时拍打身体进行上肢肌肉放松。训练过程中，张老师使用木插板，带领学生左右手分别抓握木插棒。最后，设计制作贴纸画活动，将抓握训练进行延伸拓展。从教师示范、学生练习，帮助学生建立正确的康复训练流程。同时，活动中教师根据学生的左右手差距进行了辅助，使学生在活动中能够得到更加全面充分的训练。
会上，张耀文老师对本节课进行说课，张老师从设计理念、设计思路、教学流程、教学反思等方面对这节课进行了详细的说明。说课后，刘鑫禹老师和曾诗语老师对本节课进行了评课。刘老师认为，本节课，张老师充分把握了学情，从学生的康复训练和兴趣特点出发进行设计，在课堂上关注学生的情绪变化，给予充分的情感支持，极大地提高了学生的训练热情。曾老师指出，本节课专业性强，训练的强度适中，训练质量高，但是可以从趣味性上再进行提升。
最后，老师们围绕课题“如何构建生态场域大模型”进行讨论。生态场域是本学期仁爱学校教学改革探索中的一个关键词，大家对生态场域的概念、内涵、外延重新进行了学习，并根据各自对生态场域的理解发表了见解。老师们认为，生态场域是一个宏大的概念，它存在于学生正式和非正式学习当中，包括人文、物理等多个部分，构建优质生态场域能够极大提升特需儿童学习效果，助力特需儿童发展。
通过深入地教研，老师们不仅收获了宝贵的教学经验，也开阔了教学思路，为提高肢体障碍儿童教学质量蓄力前行。
文字：牛智慧
图片：牛智慧
编辑：梁雅崴
一审一校：袁草香
二审二校：顾义寒
三审三校：汪辰
