——记苏州工业园区仁爱学校12月仁爱论坛活动
在这个充满挑战与机遇的时代，教学不仅是艺术，也是科学，需要我们在实践中不断探索，在科研中不断深化，在写作中精准表达。2024年12月31日，苏州工业园区仁爱学校全体教师齐聚仁慧馆，开展以“聚焦教学，深度写作，创新实践”为主题的论坛活动。
教育实践是科研写作的源泉，为学术研讨提供了丰富的素材和深刻的洞见。教师肖皓月从“教学案例的梳理与表达”入手，详细阐述了如何将实践经验转化为科研成果，并探讨了科研写作对教学质量提升的重要性。随后，博士工作站教师牛振青进行点评，他从自身成长经历出发，讲述了从发掘兴趣点到将思考转化为实际行动的心路历程，勉励教师们要对自己保持高要求，努力提升专业能力。
随着儿童优先、儿童友好的理念逐渐深入人心，需求本位在教育教学乃至科学研究中占据了更加重要的位置。教师顾耘围绕“关注儿童成长需求”进行分享，强调了儿童成长过程中的关键需求，阐述如何通过课题研究指导教育实践,促进儿童全面发展。之后，博士工作站教师郑权从专业、技术和艺术三个方面展开叙述，并提出了“初为拙-既生巧-巧生华-华后朴”的发展阶段，希望全体老师打好基础、不断实践，在专业发展中不断突破自我。
本次论坛活动还邀请到了言语康复工作室的教师徐启帆分享孤独症儿童语言沟通实践。徐老师讲述了在校级名师工作室指导下个案学生语言沟通能力的发展变化，展示了理论与实践相结合的力量，以及这种结合如何助力孩子的成长进步。
研发处副主任章雪总结了本学期仁爱论坛开展情况，从开展主题、人员分布等方面回顾了大家的收获，说明了博士工作站教师团队、德育导师团队、校级名师工作室团队所发挥的引领作用。新的一年，仁爱论坛将在保持主题丰富多元的基础上，继续围绕向光而行的目标、探微求真的行动、伙伴同行的支持和成长共生的喜悦四个关键要素开展活动，让每一位仁爱教师都有所收获。
本次仁爱论坛活动不仅是一场思想的碰撞与交流，更是一次教育理念与实践深度融合的生动体现。通过“聚焦教学，深度写作，创新实践”这一主题，我们共同探讨了如何将日常教学中的点滴经验转化为有价值的科研成果，以及如何借助科研的力量提升教学质量，推动教育改革与发展。展望未来，我们将继续秉持“仁爱”的精神，不断探索和实践，力求在教育教学和科研工作中取得更大的突破，为每一位学生的成长和发展提供更加优质的教育资源和支持。
文字：顾耘
图片：融媒体 梁雅崴
编辑：融媒体 梁雅崴
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