她来信了......

文摘   2024-09-20 15:21   陕西  

她来信了......


开学第四天,我面临着一次次别离。她——博雅,我的得意门生之一,因为家庭异地的原因,要转学到繁华的大上海。这个消息来得很突然,让整个班级都感到难过与不舍。她是那个总能在考试中名列前茅的聪明女孩,更是那个能在课间十分钟和同学们打成一片的好伙伴。
今天,正值我们的作文课,快递员的电话划破了思念的安静,我匆忙去领取那份来自他乡的信件。回到教室,我怀着激动与好奇的心情拆开了信封,而里面的内容让我感动不已。那是她独一无二的字迹,每一笔画都承载着她的思念与问候。信中,她写下了对老师中秋节的祝福与对老师坚持做一件事的鼓励,还给她的私密好友寄来了她亲手挑选的明信片。
在那一刻,我意识到了教育的另一层意义——它不仅仅是知识的传递,更是情感与人际交往的艺术。我反思了自己的教学历程,是否曾经真正教会孩子们如何在知识之外建立起彼此间的桥梁。
每个孩子都是一块未经雕琢的玉,他们带着各自独特的光芒来到学校。作为教育者,我们的任务不仅是填充他们的大脑,更重要的是引导他们学会如何与人交往、如何表达情感、如何建立友谊。学习知识固然重要,但缺少了这些人际交往的秘密,他们的世界将会显得多么地单调乏味。
从信中的字里行间,我感受到了她的成长。她不仅适应了新的环境,还在新的环境中扩展了自己的社交圈子。这让我思考,适应变化以及建立新的人际关系,这不也是我们希望孩子们能够达到的目标吗?
在教育的过程中,我们经常强调测试和分数,可往往忽视了孩子情感和社交技能的培养。我们用成绩来衡量孩子的进步,却忘记了他们心灵成长的需求。而今天,这封信成为了一堂生动的教育课,提醒我,教育的本质是全面的,是帮助孩子成为一个个立体的人。
看着班上其他孩子们专注写作的神情,我轻轻放下信件,决定将这份感动与思考与他们分享。在接下来的日子里,我会注重培养他们的同理心、合作精神和社交技巧。我想让他们知道,无论未来他们将走向何方,都能够自信地与人交往,勇敢地面对挑战,建立起属于自己的社交网络。
课后,一群小女生围在一起,欢呼雀跃,期待着打开明信片,写在她们脸上的幸福与喜悦也感染着我。我想,这就是教育带给人的幸福感。同时,这件事也启发我计划开展更多类似的情感教育活动,比如书信交流、小组合作等,让孩子们在亲身体验中学会关爱与被关爱,感受联结与被联结。
当我再次走回讲台,望着孩子们纯真的眼眸,我坚信,教育不只是灌输知识,更是播种情感与交往的种子。而今天,她的来信,就是那颗种子生根发芽的见证。
教育是一场长跑,它不在乎起点的快慢,而在乎途中的坚持与终点的收获。我愿意耐心地陪伴他们,一起跨过知识的河流,一起攀登情感的山峰,一起走进人际交往的花园。
这是一份迟到的中秋礼物,但她的珍贵一直在线——不仅是学生的来信,更是我对教育真谛的重新认识。
是的,教育,不光是教会孩子知识,还要教他们学会与人交往的秘密。这是每个教育者都应牢记的使命,也是每个孩子成长路上宝贵的财富。

作者风采

      

王海玲:陕西省榆林市靖边县第十六小学语文教师兼教务副主任、班主任,一级教师。“陕西省教学能手”“榆林市教学能手”;“榆林市先进德育工作者”“靖边县模范班主任”;“靖边县教学能手”,“靖边县优秀教师”等。

2023年在《教师报》组织的“我与书的故事”征文比赛中《择良书而长》和《遇见<给教师的建议>》分别获得二等奖和三等奖;2022年在《德育报》等期刊上发表论文2篇;出版《村长的女儿》小说一部。个人公众号“王海玲 王海玲”发表文章近400篇。



供稿 :王海玲

编辑: 王海玲

终审: 邵建成


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