参考答案
一 (25分)
1.(11分) (1) (2分) 忱 bǔ
(2)(2分) B
(3)(2分)示例:多一份豁达,少一点狭隘(反义词使用恰当1分,符合语境1分)
(4)(5分)(每空1分,错、漏、颠倒不得分)①疑是银河落九天②何当共剪西窗烛③晴空一鹤排云上④便引诗情到碧霄
⑤一个纯粹的人
2、(4分)(1) (2分)我校关多数同学不喜欢写读书笔记,但随着年级的升高,情况有所好转。(一点1分)
(2)(2分)示例:应该勤快一点,养成写读书笔记的习惯,因为这样可以逼着自己认真读、认真思考。刚开始没得写,可以写少一点,一句也行,写多了,也就有话说了。
3.(3分) 刊名能体现“读书笔记汇编”这一特点1分,文雅1分,理由阐述清晰1分。示例:班刊名:《书语》理由:一是指书籍本身在说话,告诉我们美好的故事与寓意;二是指同学们读书之后想说的话,分享着自己的所思所想。
4.(7分)评分标准:
内容(4分):有明确阅读方法,1分;有读书的经历,1分;能较为清楚地介绍如何运用阅读方法,1分;有交际感,1分。
表达(3分):文从字顺3分:标点、错别字、病句错一处扣1分,3分扣完为止。
示例1:我采用精读方法阅读《西游记》。在读“三打白骨精"时,我边读边想作者为什么要打三次呢?在写的过程中,为什么要写猪八戒的各种阻挠和挑拨呢?读完之后,我终于想明白了,写“三打”,写猪八戒的人妖不分,分别从正面和侧面体现孙悟空的本领高强。
示例2:我采用跳读方法阅读《西游记》。我对孙悟空孩子气的一面特别感兴趣,所以跳过了书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词,以及大段描写猪八戒、唐僧等人的段落,重点关注孙悟空言行举止中活泼、调皮、好胜的语段。
二(40分)(一)4分
5.(4分)①(1分)僵卧②(2分)“僵卧”一词写出了作者的老病之状,“尚"字点明其还想着为国守卫边关,两者构成对比,充分体现了诗人的报国之志。③ (1分)联系上下文/品读关键词
(二)7分
6.(2分)B
7、(2分)用宁静专一来提高自身修养,用节俭来培养品德。
8.(3分)示例:同学们,正是因为生活诱惑太多,我们才更应该苦练“静”的本领,保持内心的宁静。只有内心宁静,我们才能静下心来读书、心无旁骛地学习,不断增长才干,否则很可能会荒废时光,无益于社会,“悲守穷庐”!
(三)12分
9.(2分)C
10.(5分)
(1)(1分)漂亮温驯、活泼、神采奕奕、骄傲的大鸟(摘录一两个词即可)
(2) (1分)模仿鹦鹉可可鸣叫召唤可可(3)(3分)
示例一:左一妇女:天呐!这个男人是不是疯了,怎么发出这样的怪叫啊?我得保护好我的孩子赶紧离开这里。
示例二:作者:在公共场合大叫可真让人尴尬,可是比起这个面子,还是呼唤我的可可更重要。(表述清楚所选人物,符合人物心理即可)
11.(5分)(1)(3分)“犯罪现场”本意为进行犯罪行为的场所,这里用在鹦鹉可可身上,突出可可行为的好气、好笑,体现了“我”对动物的怜爱。
(2) (1分)大词小用/调侃 (3) (1分)诙谐/幽默
(四)12分
12.(3分)(1)遇见船长(2)遇见厨师(3)好伤心
13.(2分)B
14.(3分)这一句运用短句排列了多种美好事物,借助省略号表明还有很多,既展现了毯子的美好与神奇,也表现了苏菲的聪慧、对孩子的关爱与祝福。
15。(4分)选择B项,至多得2分;选择A、C项,至多得4分。
示例1:我选择A项:苏菲见到“老旧的窗帘”、“一片灰色的衣服”、“又脏又破的拖鞋"就决定帮忙,驱动她的是对于美的不懈追求。而这种追求即使不被理解和接受,她也仍然坚持。最终,她终于完成了杰作。所以,童话的主题应该是鼓励人们坚持对美的追求。示例2:我选择C项:文章前半部分写多人赶走苏菲,是为了对比突出年轻女人的包容与爱。后半部分大篇幅描写苏菲将自己的爱编织进了毯子中,完成了杰作,
送给了母子。所以,童话的主题应该是真正的杰作是对世间万物的爱与感恩。
(B项为干扰项,文中苏菲暮年时用生命完成毯子的编织,能体现勇气,但不论是前三次帮忙,还是最后编织毯子,主要是表现对美的追求、对善意的回报,并没有强调奉献。故本项至多得2分)
(五)5分
16.(5分)示例:①(1分)拜别唐三藏②(2分)唐僧居中,孙悟空用毫毛幻化出三个分身,四面围住唐僧下拜。③(2分)突出孙悟空对师父依依不舍,重情重义。
三(35分)
17.大作文(30分)
参照中考作文评分标准。书写(5分)评分标准:(1)清楚(能辨识、基本无涂改修正),2分;
(2)工整(大小合适、字体较统一、布局合理),2分;(3)美观(有楷书或行楷的基本笔法、流畅舒适),1分。