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“职”上 青 云
-VOCATIONAL GUIDANCE-
汉语教师专场
为认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深入贯彻落实党中央、国务院关于做好高校毕业生就业工作的系列决策部署，完善就业引导、就业服务等，努力推动毕业生更高质量更充分就业，中国人民大学国际文化交流学院于11月17日通过线上方式开展了2024-2025学年“职”上青云就业分享会第三期——汉语教师专场。本次活动邀请了我院2021级校友王昊、容永。2022级毕业生及部分23级、24级同学线上参会。
01. 王 昊
王昊校友分享了他在国际学校的工作体会。他首先介绍了国际学校采用的IB体系和其任职学部的MYP项目，对比了它与国内公立学校教育模式的差异。随后，他进一步分享了在国际学校工作的优势，包括薪酬待遇、寒暑假全薪休假等福利，但同时指出国际学校的教师需要面对高学历、高要求的家长群体。这些家长往往对孩子的教育期望较高，这对教师的沟通能力和抗压能力提出了更高要求。此外，王昊特别提到，国际学校的教学环境强调跨文化交际能力，他建议同学们在求职时，注重提升英语水平，并积累跨文化沟通经验，这将大大增强在国际教育领域的竞争力。
02. 容 永
容永校友分享了高校汉语教师岗位的求职历程及心得。她指出，当前国际中文教育行业求职的最大挑战是岗位数量有限且竞争激烈。她建议在校生在学期间多参加教学实践和比赛，以此积累教学经验，提高自身竞争力。容永特别介绍了高校招聘中的项目制岗位，解释了这种岗位与传统编制岗位的区别。她表示，近年来不少高校采用项目制合同，聘用期通常为3至6年，表现优秀者可转为长期聘用。这意味着高校岗位虽具挑战性，但也为年轻教师提供了更灵活的发展空间。最后她强调，硕士毕业生若希望在高校长期发展，应考虑继续攻读博士学位，以增强学术竞争力和职业稳定性。
在互动环节，两位校友针对同学们提出的各类问题进行了深入解答。王昊建议有意进入国际学校的同学多关注相关学校的官网和公众号，以了解学校的风格和最新动态；容永则建议在准备简历时突出教学经历和专业优势，尤其是海外实习或志愿者经验，这将成为求职中的加分项。两位校友鼓励同学们不要过于焦虑，一定要根据自身兴趣和特长选择合适的职业方向。“工作只是生活的一部分，要在适应与坚持中找到平衡。”
此次就业分享会，帮助同学们了解了国际学校和高校汉语教师的行业特征和求职要点，也激励了大家在汉语教学的领域继续深耕。后续，学院将继续推出不同行业的就业分享会，为同学们做好就业指导服务，帮助大家树立正确的就业观念，进一步提升就业工作的质量和实效。
THE END
供 稿 | 李健辉
编 辑 | 李健辉
责 校 | 杨 卓
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