时光荏苒，岁月匆匆。站在年终这个时间节点，回望这一年的工作历程，有欢笑，有泪水，有收获，也有遗憾。作为一名副校长，这一年的经历让我对这个岗位有了更深的认识。
一、在学习中摸索前行
说实话，刚开始分管教学工作时，我真是有点手足无措。以前当老师时觉得管理工作很简单，现在真正坐在这个位置上，才发现要思考和解决的问题太多了。
开学第一周，几位年轻老师来找我，说课时安排有冲突。我翻看课表，研究课时，想了很多办法，最后还是校长帮我理清了思路。那时我才意识到，自己在整体统筹和系统思维方面还有很大的不足。
老大总说："当副职要有主职的意识。"这句话我一直记在心里。慢慢地，我开始主动向校长请教，向老教师学习。有一次去听课，对一位老师的课堂纪律问题很是苦恼。校长知道后，和我一起分析原因，从教学设计、师生互动、班级管理等多个角度给出建议。这些建议让我茅塞顿开，也让我明白了管理不是简单的规章制度，更需要智慧和艺术。
二、在困惑中寻找答案
分管工作多了，烦心事也就多了。每天早上，我习惯提前半小时到校，走走教室、看看操场，观察孩子们的精神状态，和老师们聊聊早自习情况。中午，我常和教导处的同事一起讨论教学常规检查中发现的问题。下午放学后，办公室里经常有老师来反映情况、寻求帮助。
有一次，语文组长小张老师愁眉苦脸地来找我："这学期教研活动效果不理想，老师们参与度不高。"我和她一起分析原因，发现以前的教研活动过于形式化，没有解决实际问题。后来，我们改变了方式，每次教研会都围绕一个具体问题展开讨论，比如"如何提高学生的阅读兴趣"、"作文批改中的难点突破"等。慢慢地，老师们的积极性提高了，教研活动也变得生动起来。
三、在细节中用心服务
副校长这个岗位，既要当好"指挥员"，更要做好"服务员"。每天早上看到老大在校门口指挥交通，中午看到老二在食堂关心孩子们的就餐情况，我深深体会到管理就是服务。
有次下大雨，我看到几个孩子在走廊里奔跑，赶紧去提醒。没想到一个小男孩说："副校长，我们在找李老师，她的伞落在教室了。"听完，我陪着孩子们找到伞，送到李老师手中。李老师很感动："谢谢校长还记得这样的小事。"其实，教育就是由这些小事组成的。
去年冬天，我去听一节公开课。课后和年轻老师交流时，发现她很困惑："总感觉课堂调动不起学生的积极性。"我建议她多和备课组的老教师交流，也鼓励她大胆尝试新的教学方法。半年后，她的课堂有了明显变化......
