尊敬的各位领导、专家,亲爱的老师们、朋友们:
金秋十月,丹桂飘香。在这个收获的季节,我们迎来了xx市"同课异构"教学活动的盛大开幕。今天,来自全市各地的教育同仁齐聚一堂,共同开启"同课异构"的探索之旅。
在此,我谨代表xx中学,对莅临指导的各位领导表示崇高的敬意!对参与活动的全体教师表示热烈的欢迎!
习近平总书记指出:"教育是国之大计、党之大计。"教育大计,关键在教师;教师大计,关键在发展。"同课异构"正是教师专业发展的创新路径,是教师教学智慧的凝练升华。
本次活动,我们将围绕"研磨教学之法,塑造心灵之师"的主题,开展一系列丰富多彩的教学研讨。我有三点思考,与大家分享。
一、静心研课,重塑教学价值取向
教育价值决定教学取向。在应试教育的阴霾下,一些教师不免陷入"题海战术""满堂灌"的窠臼。作为教育工作者,我们要立足育人初心,回归教学本质,重塑教学价值取向。
"同课异构"为教师提供了静心研课的平台,教师通过精心备课、用心上课,在教与学的过程中厘清教学思路、凝练教学智慧,在专业共同体中碰撞思想火花、升华教育理念。
让我们以此为契机,加强教研,提升课堂教学质量,让每一个学生都能享受到优质而有趣的教育。
二、学思并重,焕发教师智慧活力
好的课堂教学应是学生主动学习、积极思考、勇于探究的过程。正如苏霍姆林斯基所言:"没有探究、没有思考,就没有学问。"作为教师,我们不仅要教给学生知识,更要激发他们的思维,点燃他们的智慧之光。
"同课异构"为教师搭建了学思互鉴的舞台,通过执教展示、评课议课,教师相互取长补短、博采众长,在思维的交锋中开阔视野、焕发活力。让我们以此为契机,创新教学模式,激发学生内在动力,培养具有创新精神和实践能力的时代新人。
三、交流分享,促进教师专业成长
教师的专业成长离不开交流分享。古人云:"三人行,必有我师焉。"每个教师都有其独特的教学风格和教学智慧,通过"同课异构",教师相互切磋教学技艺,分享教育教学经验,在......
