【读有所思】呼喊与救赎，破碎与希望——读《麦田里的守望者》有感

文摘 2025-01-13 20:30 辽宁

写在前面

《麦田里的守望者》是美国作家杰罗姆·大卫·塞林格唯一的一部长篇小说，塞林格将故事的起止局限于16岁的中学生霍尔顿·考尔菲德从离开学校到纽约游荡的三天时间内，并借鉴了意识流天马行空的写作方法，充分探索了一个十几岁少年的内心世界。

愤怒与焦虑是此书的两大主题，主人公的经历和思想在青少年中引起强烈共鸣，受到读者，特别是广大中学生的热烈欢迎。本期我们将陆续分享小伙伴们关于本书的读后感，希望大家不仅能从中感受到《麦田里的守望者》这本书的魅力所在，也能为今后的教育教学工作打开更多新的思路，不断强大自我，扎根教育的麦田，成为称职的“麦田守望者”。

呼喊与救赎，破碎与希望

——读《麦田里的守望者》有感

山茶

《麦田里的守望者》作为塞林格的成长小说，向读者传达了青春的迷惘、缺失、困顿以及诸多的不确定性，展示了主人公霍尔顿面对学业的无所谓、家庭的不在乎等很多方面。让我们看到了一个青少年在成长过程中并不是一帆风顺与和风细雨，而是伴随着自我的救助与心灵的重建。

这部小说备受争议的无疑是主人公霍尔顿的脏话，和我们以往关注的青少年不同，更和我们以往认知中的大部分青少年不同。在我们阅读的古今中外优秀佳作中，这些青少年大多数都是呈现积极阳光、奋进拼搏的形象，他们面对命运的不公与残酷时，都是选择挣脱“牢笼”与“枷锁”。而主人公霍尔顿和这些主人公有一个很大的不同点，霍尔顿要解决的问题并不是来自物质的贫乏，生活的不安。于他而言，霍尔顿更多地承受着心灵的“煎熬”，精神世界的空虚和现实世界的无所适从。比如说潘西学校的孤独，霍尔顿是一个无人倾诉和无人交流的“边缘者”，即使有一位老师愿意帮助霍尔顿，安东尼奥老师也只是站在教师从教者的角度，没有走进霍尔顿的内心，其实这并不是一场有效的师生交流。霍尔顿面对安东尼奥时，并没有将内心的真实想法公诸于众，因为霍尔顿明白安东尼奥是不会理解自己的，所以从这个角度而言，霍尔顿的通篇脏话输出是自我情绪的发泄、呼喊。作为一名学生，学校扮演着极为重要的角色，学校是学生青少年时期的主要的社交场地、学习场地、人际交往的社会圈层，当一个人在学校感到极大的不适时，必然会向家庭求助，那么给予霍尔顿的家庭又是怎样的呢？

霍尔顿出生于一个中产家庭，家庭条件优越，父母职业稳定且有社会地位。但是反观霍尔顿，他在家庭中并不是一个深受宠爱的角色，上面有一个当作家的哥哥，下面有一个各方面条件优秀的妹妹。作为家中的二儿子，霍尔顿身上没有让父母引以为骄傲的地方，哥哥和妹妹的光芒吸引了父母的注意力，霍尔顿的平凡让他在兄弟姐妹面前黯然失色，所以霍尔顿在学校和家庭中都是一个比较边缘的角色。加上母亲的神经质和父亲的忙于工作，更加加剧了霍尔顿心灵的困顿不安。并且深入其中，我们还会发现霍尔顿和他的父母有着很少的沟通与交流，书中更多呈现了霍尔顿的内心独白，而不是和父母的对话。霍尔顿和父母之间有着一道无法跨越的“鸿沟”，彼此的不理解以及人生追求的不同，这些无疑让霍尔顿再次寻求情绪出口，这也是为什么他被学校开除后没有选择告诉父母，一吐心中的不快，而是直接选择乘坐纽约的火车。当学校和家庭无法提供霍尔顿心灵和精神的突破口时，霍尔顿转而向外界求助，但是外面的成人世界真的如他所想那样吗？

在经历了被人殴打、召妓、看不良影片等事件，他发现成人的世界也不过如此，到处都是充满着虚伪、肮脏、交易。可以说霍尔顿是一个忠于内心想法、心地单纯并且本性良善的人，他缺乏的是外界的关心，不知如何去疏导自己的情绪，并不是一个不良少年。其实霍尔顿不仅仅是青少年时期的学生，也是当下的很多人的影子，当我们身处逆境时，希望我们可以依然有勇气去面对，也希望我们身边有家人和朋友的救助，在破碎之后选择重建自我，一路向前。

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