重庆市高2025届高三第五次质量检测

语文试题2025.1

命审单位：重庆南开中学

一、现代文阅读(34分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，18分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

涉及互利共生关系的物种遍布自然界中的所有门类，几乎地球上的每一个物种都处于一种甚至多种互利共生关系中。植物与传粉昆虫形成的互利共生关系是一种典型且非常普遍的互利共生关系。其中，榕树及其传粉榕小蜂是目前所知道的自然界中关系最为紧密的互利共生关系之一。榕树为榕小蜂提供抚养后代的营养以及繁殖的场所；榕小蜂为榕树传粉，帮助榕树完成繁殖。

榕树与其传粉榕小蜂在保持互利共生的同时，也存在竞争等对抗关系。相比于对称性竞争关系，自然界中存在大量的非对称性竞争关系，比如动物竞争中，存在着双方体型大小、力量强弱的差异，资源的拥有者和非拥有者之间的差异等。竞争关系中双方不对称的地位会对竞争的结果产生影响。榕树是雌花资源的提供者，使得榕树与榕小蜂之间对雌花资源的竞争形成非对称性竞争关系，主要表现为实力不对称和信息不对称。

榕树与传粉榕小蜂之间潜在的利益冲突主要集中在繁殖上对彼此的依赖。榕树与榕小蜂的种群密度具有很大差异，一株榕树一季可以结出成百上千个榕果，每个榕果内可以养育几十到数千头小蜂。榕小蜂繁殖后代的营养全部来自榕果，而榕树掌握着雌花资源的利用和分配，使得榕树在与榕小蜂的种群密度依赖竞争中占据了优势地位。在榕果接受期，榕树可以通过控制榕果(隐头花序)的进蜂量来控制榕小蜂对雌花资源的利用，如控制隐头花序苞片的张开闭合、改变挥发性物质的成分来吸引或者排斥传粉榕小蜂，直接调控榕小蜂的种群数量，以达到调控种间竞争强度的目的。而榕小蜂仅能通过调控后代性别比率来间接调控种群密度，如增加雌性个体数量来扩大种群，并且这个过程需要连续几个世代才能产生效果。

雌花资源分配会影响榕树和榕小蜂的繁殖成功率，对雌花的竞争更是形成了产卵器与花柱长度之间的军备竞赛。榕树的隐头花序是榕小蜂抚育后代的唯一场所。榕小蜂将产卵器通过榕树的花柱插入雌花的子房，小蜂的卵在雌花的子房内发育成长。只有当产卵器长度比花柱长的情况下，小蜂的产卵器才能到达子房，进而成功产卵。榕树的雌花不能同时既抚育小蜂又产生种子，所以榕树和小蜂在雌花的利用上形成资源竞争。在雌雄异株的榕树中，雌树的雌花全部产生种子，不养育小蜂，而雄树的雌花全部养育小蜂，不产生种子，榕树和传粉小蜂对榕树雌花利用不存在竞争。但是在雌雄同株榕树中，小蜂和种子在同一个隐头花序内发育，榕树和榕小蜂对榕树雌花利用中存在竞争。延长花柱长度与延长产卵器长度所付出的代价差异巨大。对于榕树来说，对花柱生长进行的营养投资只占繁育投资中很小的份额，但对于传粉榕小蜂来说，过长的产卵器给飞行带来了巨大负担。

由于信息不对称发生的诸多欺骗事件，使得榕树与传粉榕小蜂之间在个体水平上的博弈策略变得更加丰富多样。比如，一些榕果对于榕小蜂来说是一个死亡陷阱。选择压力使得榕小蜂倾向于分辨雌树和雄树，找到与出生时一样的树(雄树)来完成繁育后代的任务。然而，雌树通过模仿雄树的挥发物，仍然能够成功吸引到传粉榕小蜂。同时，传粉榕小蜂也并不总是忠诚的，不传粉的欺骗者以一定比例在种群中存在，甚至存在传粉榕小蜂会进化成为欺骗者(稳定的不传粉的物种)的现象。榕树对传粉欺骗行为有一定的惩罚措施，将个体内部的资源分配减少甚至不提供营养给榕小蜂，缺少花粉会导致它们的后代数量和质量降低。但是这种寄主惩罚的精确性却很差：当携带花粉的小蜂(合作者)和不携带花粉的小蜂(欺骗者)进入同一个榕果内产卵的时候，榕树不能够进行区分，惩罚措施只能实施在整个榕果上，这给了不携带花粉的个体在合作者的掩护下繁育后代的可能。

榕树与传粉榕小蜂有严格的协同进化关系，在演化进程中两者相互适应，一方受另一方影响而发生遗传进化。榕树与传粉榕小蜂的世代周期长度差别很大。由于榕小蜂的世代较短(寿命通常仅1~2个月)，世代更迭速度和进化速率较快，短时间内积累了更多的基因突变，为榕小蜂的遗传多样性及物种多样性提供了物质基础。进化速率不同使得二者在博弈过程中的策略不同。对于传粉榕小蜂来说，与榕树的博弈是单次的、不重复的，完成一次传粉和产卵就结束了使命和生命，其策略改变只能通过代际之间的遗传突变来完成；而对榕树来说，一棵榕树与传粉榕小蜂之间的博弈是多次的，每一季榕树的策略或形态特征都可以发生变化。

(摘编自杨丽媛、王瑞武《榕树-榕小蜂互惠合作系统中的非对称性博弈》)

1.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是(3分)

2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.榕树与传粉榕小蜂互相帮助对方完成繁殖，这是目前所知的自然界物种间的互利共生关系的典型体现。

B.在榕树与榕小蜂的竞争中，榕树具有实力优势，能够以相对简单、快捷的方式调控榕小蜂的种群数量。

C.雌雄异株榕树中，雌树利用信息不对称，模仿雄树的挥发物，欺骗传粉榕小蜂进入雌花，从而产生种子。

D.榕树在与榕小蜂的博弈中发生形态特征变化，榕小蜂随即发生基因突变，两者共同完成一轮协同进化。

3.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)

A.相较于为雌雄异株榕树传粉的榕小蜂，为雌雄同株榕树传粉的榕小蜂的产卵器长度较短，它们在飞行上更轻松。

B.“死亡陷阱”指雌雄异株的雌性榕树榕果，榕小蜂进入这种榕果后虽有产卵场所，但其后代无法获得雌花的抚育。

C.稳定的不传粉物种的出现，是榕小蜂在信息不对称基础上利用进化速率更快的优势扩大种群内投机者比例的结果。

D.与榕小蜂相比，榕树的世代周期长度较长，进化速率较慢，因此榕树的数量和种类一直比榕小蜂的数量和种类少。

4.下列现象不能体现榕树与榕小蜂之间对抗关系的一项是(3分)

A.榕树增加部分雌花的花柱长度，以限制传粉榕小蜂产卵。

B.榕小蜂进入榕树的榕果之后，完成产卵，主动传粉。

C.雌雄异株的雌树改变雌花期，有意和雄树的雌花期不同步，从而让小蜂别无选择。

D.在只有欺骗者进入的情况下，榕果内没有种子形成，榕树会选择落果。

5.近年来，新能源汽车市场风起云涌，相关企业之间竞争白热化。请结合材料中榕树与榕小蜂的生存之道，为企业的发展之路提供建议。(6分)

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成6~9题。

记懒人

老舍

一间小屋，墙角长着些兔儿草，床上卧着懒人。他姓什么?或者因为懒得说，连他自己也记不清了。大家只呼他为懒人，他也懒得否认。

幸而懒人有个弱点，不然我便无法与他来往；他的弱点是喜欢喝一盅。三杯下去，他能暂时的破戒——和我说话。我还能舍不得几瓶酒么?

他的话极其天真，因为他的脑子是懒于搜集任何书籍上的和旁人制造的话的。他没有常识，因此他不讨厌。他确是个宝贝，在这可厌的社会中。

据他说，他是自幼便很懒的。懒人的妈妈怀了他一年半，因为她懒得生产。他的生日，没人晓得；妈妈是第一个忘记了它，他自然想不起问。他的妈妈后来也死了，他不记得怎样将她埋葬。可是，他还记得妈妈的面貌。妈妈，虽在懒人的心中，也难免被想念着；懒人借着酒力叹了一口十年未曾叹过的气，泪是终于懒得落的。他入过学。懒得记忆一切，可是他不能忘记的记忆便是“学生”。他记得“学生”——一群推他打他挤他踢他骂他笑他的活猴子。他是一块木头，被猴子们向四边推滚。

“老子的心中到底有个‘无为’萦绕着，我连个针尖大的理想也没有。”他已饮了半瓶白酒，闭着眼说。

我决定了下次再来，须带白兰地。

我要盘问他了。

“朋友，在过去的经验中，你可曾不懒过一回没有呢?”

过了好久，他点了点头，又喝下一杯酒，慢慢地说：

“有过一次。许久许久以前的事了。设若我今年是四十岁，那必是我二十来岁的事了。”

他的眼合成一道缝，好像看着心中正在构成着的一张图画。然后自己念道：“想起来了！”

“一株海棠树，”他大概是形容他心里那张画，“第一次见着她，便是在海棠树下。开满了花，像蓝天下的一大团雪。我与她便躺在树下，脸朝着海棠花，时时有小鸟踏下些花片，像些雪花，落在我们的脸上，她，那时节，也就是十几岁吧，我或者比她大一些。我们躺了多少时候我不记得。只记得那是最快活的一天：闭着眼用脸承接着花片，春气吹拂着全身，安适而温暖。她是我理想中的人儿，别的女子们，见了花便折，见了镜子就照，使人心慌意乱。她能领略花木样的恋爱。”

他停顿一会儿，又喝了半杯酒。他的话来得流畅轻快了：“海棠花开残，她不见了。大概是回了家，大概是。临走的那一天，我与她在海棠树下，彼此看着脸上的红潮起落不知多少次。我们都懒得说话。眼睛交谈了一切。”“她不见了，”他说得更快了，“自然懒得去打听，更提不到去找她。想她的时候，我便在海棠树下静卧一天。第二年花开的时候，她没有来。”

这回他是对着瓶口灌了一气。

“又看见她了，已长成了个大姑娘。但是，但是，”他的眼似乎不得力的眨了几下，微微有点发湿，“她变了。她一来到，我便觉出她太活泼了，几乎不给我留个追想旧时她怎样静美的机会了。到了晚间，她偷偷约我在海棠树下相见。我不该赴约，可是我去了。她在树下等着我呢。‘你还是这么懒?’这是她的第一句话，我没言语。‘你记得前几年，咱们在这花下?’她又问，我点了点头——出于不得已。‘唉！’她叹了一口气，‘假如你也能不懒了；你看我！’我没说话。‘其实你也可以不懒的；假如你真是懒得到家，为什么你来见我?你可以不懒！咱们——’她没往下说，我始终没开口，她落了泪，走开。我便在海棠下睡了一夜，懒得再动。她又走了。不久听说她出嫁了。不久，听说她被丈夫给虐待死了。”

“到如今你还想念着她?”我问。

“哼，那就是那次破了懒戒的惩罚！一次不懒，终身受罪。”他又卧在床上。

我将酒瓶挪开。他又说了话：

“假如我死去，请把我埋在海棠花下，不必费事买棺材。我懒得理想，可是既提起这件事，我似乎应当永远卧在海棠花下——受着永远的惩罚！”

过了些日子，我果然将他埋葬了。在上边临时种了一株海棠。

(《益世报》,1933.3,有删改)

6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)

A.懒人说话极其天真，“没有常识”，却被“我”视为“宝贝”，“宝贝”语含反讽，意在表明他与社会格格不入。

B.懒人将自己没有“针尖大的理想”与老子尚被“无为”萦绕作对比，表明了自己懒惰得彻底，暗含得意之情。

C.懒人最后说自己“一次不懒，终身受罪”，说明他后悔不该再见女孩，因为再见时女孩静美的形象已经幻灭。

D.懒人和《阿Q正传》中的阿Q都用消极方式面对现实生活的伤害，不同的是懒人用“懒”，阿Q用精神胜利法。

7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.文中三处描写懒人说话时的眼部细节，表现了懒人的感情变化，巧妙揭示懒人内心世界的丰富。

B.懒人将初见时的女孩和其他女子对比，突出了她文静脱俗的特点，流露出懒人对她独有的倾慕。

C.海棠花在文本中作用丰富，既能够渲染氛围，也能映衬形象、烘托心情，还能够推动情节发展。

D.文本在懒人讲述恋爱经历时加入对他动作、神态的刻画，舒缓了叙事节奏，有娓娓道来的效果。

8.对于懒人，有人认为可笑，也有人认为可怜。你赞成哪种看法?请结合文本概括理由。(4分)

9.文本讲述了懒人的儿时经历和恋爱经历，二者在叙事艺术上有何不同?请简要分析。(6分)

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)

阅读下面的文言文，完成10~14题。

材料一：

汉之兰台及后汉东观，皆藏书之室，亦著述之所。多当时文学之士，使雠校于其中，故有校书之职。后于兰台置令史十八人，又选他官入东观，皆令典校秘书，或撰述传记。盖有校书之任，而未为官也，故以郎居其任，则谓之校书郎；以郎中居其任，则谓之校书郎中。至魏，始置秘书校书郎。隋校书郎十二人，炀帝初，减二人，寻更增为四十人。大唐置八人，掌雠校典籍，为文士起家之良选。其弘文、崇文馆，著作、司经局①，并有校书之官，皆为美职，而秘书省为最。

(节选自《通典·职官八》)

材料二：

初，禹锡既冠，举进士，一幸而中试。间岁，授太子校书。官司闲旷，得以请告奉温凊。是时年少，名浮于实，士林荣之。贞元二十一年春，德宗新弃天下，东宫即位。时有寒俊王叔文，因间隙得言及时事，上大奇之。超拜起居舍人，遂阴荐丞相杜公为度支盐铁等使。翌日，叔文兼充副使。未几特迁户部侍郎赐紫贵振一时。愚前已为杜丞相奏署崇陵使判官，至是改屯田员外郎，判度支盐铁等案。初，叔文北海人，自言猛②之后，有远祖风，惟东平吕温、陇西李景俭、河东柳宗元以为信然。三子者皆与予厚善，日夕过，言其能。叔文实工言治道，能以口辨移人。既得用，自春至秋，其所施为，人不以为当非。上素被疾，至是尤剧，诏下内禅，自称太上皇，后谥曰顺宗，东宫即皇帝位。是时，太上久寝疾，宰臣及用事者都不得召对。于是，叔文首贬渝州，后命终死。宰相贬崖州。予出为连州，又贬朗州司马。行年七十有一，身病之日，自为铭曰：不天不贱，天之祺兮；重屯③累厄，数之奇兮。天与所长，不使施兮；人或加讪，心无疵兮。寝于北牖，尽所期兮；葬近大墓，如生时兮。魂无不之，庸讵知兮！

(节选自刘禹锡《子刘子自传》)

材料三：

国朝以进士擢第为入官者千仞之梯，以兰台校书为黄绶④者九品之英。其有折桂枝，坐芸阁⑤，非名声衰落，体命坎坷，不十数岁，公卿之府，缓步而登之。

(节选自唐·符载《送袁校书归秘书省序》)

【注】①弘文、崇文馆，著作、司经局：四者与秘书省都是国家藏书之所。崇文馆、司经局属太子府。②猛：王猛，前秦政治家、军事家。③屯：同“迍”，艰难。④黄绶：古代官员系官印的丝带叫绶，低级官吏使用黄色丝带。⑤芸阁：秘书省的别称，此指校书处。

10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)

未几A特B迁C户部D侍郎E赐F紫G贵H振一时

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.寻，副词，不久，与《陈情表》中“寻蒙国恩”的“寻”意思相同。

B.铭，一种韵文，常用骈句；文中之铭还有《诗经》《楚辞》的语言特征。

C.之，音节助词，无实义，与《项脊轩志》“久之”的“之”用法相同。

D.步，动词，慢走，与《离骚》“步余马于兰皋兮”的“步”用法不同。

12.根据文意，下列理解和推断，不正确的一项是(3分)

A.汉代的“校书郎”是指承担“校书”任务的一类人，唐代的“校书郎”是一种官职，二者都负责典籍的校正工作。

B.王叔文得到唐顺宗重用，开始推行自己的治国措施，但在顺宗去世后，遭到贬谪，刘禹锡因与其有牵连亦遭贬谪。

C.刘禹锡年过七十，感时日无多，在自撰的铭文中慨叹上天赐予他才能却不能施展，表示任由诽谤而内心始终无瑕。

D.唐朝视进士及第为登上仕途的高梯，视校书郎为九品官职中的翘楚；刘禹锡年少时广受士人羡慕可能与此有关联。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)三子者皆与予厚善，日夕过，言其能。(4分)

(2)不夭不贱，天之祺兮；重屯累厄，数之奇兮。(4分)

14.材料一说校书郎是士人步入仕途的“良选”“美职”，请结合材料二、三概括其可能的原因。(3分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首宋诗，完成15~16题。

晨起

刘克庄

鸡唱鸦啼搅晓眠，起煨田舍火炉边。

天寒雪闭袁安①户，岁恶江通鲁望②田。

已返山林全晚节，勿烦郡国礼高年。

老臣久不陪朝谒，犹记称觞玉座前。

【注】①袁安：《后汉书·袁安传》载，袁安因家贫，雪天被困也无法出门。②鲁望：唐朝诗人陆龟蒙，字鲁望，躬耕故里，时遭饥寒。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.诗的开头用“鸡唱”“鸦啼”“田舍”等词，交代诗人所处的环境。

B.颔联运用的典故扣合了当下的环境与人事，自然巧妙，意蕴丰厚。

C.诗人婉拒郡国以礼相邀，是因年事已高，无力继续参与政治事务。

D.本诗格律严谨，对仗工稳，语言质朴平实，言简意深，不露凿痕。

16.诗人“已返山林”，却又“犹记称觞玉座前”，对此你是如何理解的?(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)小武读完吴王夫差的故事，对他忍辱负重大败越国和奢侈享乐身死国灭两处感慨最深，在书眉写下《伶官传序》中“                ，               ”两句作为批语。

(2)小陈在作文《谈乐观》中写道：一个积极乐观的人看见秋天的枫树林，心中即使没有勃发《沁园春·长沙》“万山红遍，层林尽染”的豪情，也应洋溢《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的喜意，绝不会无缘无故滋生《长亭送别》“                ，               ”的伤感。

(3)班超投笔从戎的故事影响深远，古代不少诗文或用其典或用其意，如“                ，               ”。

三、语言文字运用(21分)

(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，7分)

阅读下面的文字，完成18~19题。

2023年5月，美团旗下的外卖新锐KeeTa强势登陆香港，宛如一颗投入平静湖面的巨石，瞬间在外送行业激起千层浪，与Foodpanda(富胖达)和Deliveroo(户户送)这两位香港外送领域的老牌巨头展开了一场激烈的市场角逐，这场没有硝烟的战争也被业界戏称为“后三头”之争。时光匆匆，一年转瞬即逝，KeeTa在这片竞争激烈的战场上战绩赫赫，其斐然成就甚至超越了最初最为乐观的预期，一路高歌猛进，成功登顶香港外送平台的王座，成为当之无愧的行业翘楚。细究KeeTa打开市场大门的制胜法宝，皆是美团在内地成功经验的移植与复制。它宛如一位财大气粗的豪客，挥舞着“烧钱”的大旗，推出如“全民免运无限量次”这般极具吸引力的引流减免运费项目，恰似一场甘霖洒向市场，瞬间吸引了无数消费者的目光；还有“运费即减”等优惠活动，如同点点繁星，照亮了消费者的心，让其在众多外送平台中脱颖而出，凭借这些策略，一步步铸就了今日的辉煌。

18.请仿照香港两大外送行业巨头的中文命名方法，为KeeTa取一个合适的中文名称，并说明理由。(3分)

19.有人说这段文字是一则新闻消息的开头，请结合新闻消息的文体特点对这一看法加以反驳。(4分)

(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，14分)

阅读下面的文字，完成20~22题。

种子的传播和萌发机制，展现出植物适应环境足智多谋的一面。

有些植物凭借风力，送种子去远方；有些种子则是漂浮在水面上，随波逐流到新环境中生根发芽；有些植物的果实成熟后会爆裂，将种子向四方弹射。动物传播可以看作是植物与动物的一场交易。动物吃掉植物的果实，然后在其它地方将种子排出。动物获得了食物，种子则得到了“车票”。例如，松鼠收集储藏松子，这些松子或被食用或被遗忘或被丢弃。其中，从鼠口“逃生”的松子就可能在新的地方生根发芽。

种子萌发后，幼苗需要适应黑暗环境并克服土壤的机械压力才能破土而出。当它完全在土里时，幼苗依靠“油箱”中仅剩的营养“埋头”向上冲刺。子叶闭合向下弯曲的“埋头”状态，减少了背地生长遇到的土壤压力，还保护了脆弱的顶端分生组织。破土而出时，“埋头”状态还有利于顶开幼苗上方的重物，进一步保护幼苗。最终，幼苗打开子叶，开始土壤外的生活。

20.下列句子中的“可以”与文中加点的“可以”，意义和用法相同的一项是(3分)

A.凌晨12点，李明终于完成了年度总结报告，发给老板后，老板回信息说：“好，你可以走了。”

B.一声叫板，便可以使他们坠入艺术之宫，“听了秦腔，肉酒不香”，他们是体会得最深。

C.秦二爷见茶馆生意可以，提醒王掌柜不要耍无赖拒绝涨租。

D.傩送二老身手矫健，尽管鸭子狡猾得可以，他却能够捉到五只赢得比赛。

21.请将文中画横线的句子改为整句，可少量增删词语，但不得改变原意。(5分)

22.文中画波浪线句可以改写为“当它完全在土里时，幼苗依靠种子中仅剩的营养‘埋头’向上生长”。从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?(6分)

四、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

一只雄鹰展翅高飞，直上峰顶，停在一棵古松上俯视人寰。

突然一只蜘蛛在树枝上开口了：“你瞧瞧，我比你站得更高！”

雄鹰感到非常惊奇：“你是怎么上来的?”

蜘蛛得意地回答：“我来这里是靠我的聪明机智，我伏在你的尾巴上，跟着你从地面飞到了这里。现在我不靠你也可以站稳脚跟。”

哪知蜘蛛话音还没落，突然刮起一阵狂风，雄鹰岿然不动，蜘蛛却被吹到了山脚下。

读了上面的材料，结合自己的感受和思考，写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

重庆市高2025届高三第五次质量检测

语文试题参考答案与评分标准

1.D应是携带花粉的小蜂在繁育时掩护不携带花粉的小蜂，不携带花粉的小蜂受罚时波及携带花粉的不露都资料库

2.D不一定“随即发生基因突变”，且基因容变并不能体现“协同进化”。

3.BA.为雌雄同株榕树传粉的榕小蜂参与军备竞赛，产卵器长度较长。C.“扩大种群内投机者比例”于文无据。D.“因此”错，世代周期长度、进化速率与物种数量的因果关系不成立。

4.B体现的是互利共生关系。

5.①企业建立自身优势，在实力不对称和信息不对称上占据优势地位；②与其他企业建立互利关系，实现合作共赢；③与其他企业协同发展，追求共同进步。(每点2分，其他答案言之成理亦可)

6.DA.“语含反讽”错，不含反讽；“意在表明”的对象不当。B.“得意之情”错，此处懒人应是消极苦闷的感慨。C.“一次不懒，终身受罪”说明他后悔自己不该动心，与女孩形象幻灭无关。

7.C海棠花没有“推动情节发展”。

8.(1)可笑：①好吃懒做，一到吃酒就不懒了；②空虚糊涂，毫无理想；③冷漠麻木，忆起亡母也没流出眼泪；④软弱无能，面对所爱之人不加珍惜也不做争取。

(2)可怜：①儿时缺少母爱，也不懂得如何爱人；②读书时饱受欺凌，感受不到人间温情；③青年时遭遇爱情悲剧，人生仅存的希望破灭；④身处可厌的时代环境，生存境遇不好。(一点1分)

9.①前者叙述简要，后者的叙述增添了更多的细节；②前者为“我”的转述，后者主要为“他”的自述；

③前者客观冷静，后者主观感性；④前者语带调侃，后者饱含感伤。(任选三点，每点2分)

10.AEG

11.C文中加点“之”是动词，到……去。用法不同。

12.B“顺宗去世”错，王叔文被贬时，顺宗为太上皇，并未去世。

13.(1)这三人都和我交情深厚，早晚交往/拜访，称说他的才能。(第一句2分，第二、三句各1分)

(2)没有早死也不卑贱，是上天赐予的福啊；多灾多难，是命运不好啊。(1句1分)

14.①仕途发展前景好；②工作清雅悠闲。(第一点2分，第二点1分)

【参考译文】

材料一：

西汉的兰台和东汉的东观，都是收藏图书的地方。也是创作编撰著作的地方。召集当时有文采学问的人，让他们在其中校勘书籍，所以有了校书这一职事。后来在兰台设置十八位令史，又挑选其他官吏进入东观，一并让他们校勘秘藏的书籍，或者撰写传记。因为只有校勘书籍的任务，却没有设立相应的官职，所以让郎官承担校书的任务，就称之校书郎；让郎中承担校书的任务，就称之为校书郎中。到了魏，才设置秘书校书郎这一官职。隋朝校书郎有十二人，隋炀帝初期，减少二人，不久又增为四十人。大唐设置八人，负责校勘书籍，是文士初入仕途授予官职的最合适选择。弘文馆、崇文馆、著作局、司经局，都有校书郎这一官职，都是绝佳的职位，但还数秘书省的校书排第一。

材料二：

当初，我二十多岁，应考进士，幸而一次得中。第二年，被授予太子校书的官职。官事清闲，能够告假侍奉父母，问寒问暖。我当时年轻，名声超过实际，士人们大多羡慕我。贞元二十一年春，唐德宗去世，太子李诵即位。当时有出身寒微的王叔文，趁着机会能够谈论时事，皇帝非常赏识他。破格提拔为起居舍人，于是他秘密推荐丞相杜佑任度支盐铁等使。第二天，王叔文兼任副使。不久，又破格升任户部侍郎，皇帝赐他紫服，显贵振动一时。我之前已由杜丞相奏请暂任崇陵使判官，到这时改任屯田员外郎，兼管度支盐铁等方面的公事，当初，王叔文是北海人，自称是王猛的后代，具有远祖的风度。只有东平吕温、陇西李景俭、河东柳宗元认为确实如此。这三人都和我交情深厚，早晚相处，称说他的才能。叔文确实善于谈论治理国家的办法，能以口辩服人。得到重用后，从春到秋，他所采取的革新措施，人们都认为是无可非议的。皇帝一直有疾病，到这时病情加剧。下诏让位，自为太上皇，死后谥为顺宗，太子李纯即皇帝位。这时，太上皇久病卧床，宰相大臣和百官都不能被召见对谈。于是，王叔文首先被贬到渝州，后来又诏命赐死。宰相被贬到崖州。我被贬为连州刺史，又被贬为朗州司马。活了七十一岁，在这患病的时候，自己写下铭文：没有早死也不卑贱，是上天赐予的福啊；多灾多难，是命运不好啊！天赋的才能，不让我来施展啊；有人诽谤，我也内心明净啊！寝卧北窗之下，等待生命走向尽头，没有遗憾；葬近祖墓，(陪伴先人左右)还像活着一样啊！灵魂无所不往，(死后如何)怎能知道啊！

材料三：

本朝把进士及第视为登上仕途的千仞高梯，把兰台校书郎视为九品官职中最好的。如果进士及第后担任校书，只要不是名声毁堕，命途坎坷，用不了十几年，公卿这样的高位，也可以悠闲地拾级而上。

15.C郡国不是邀请诗人出山从政，“礼”是“礼待”的意思，所以婉拒“以礼相邀”与无法参与政治事务无关。

16.①“已返山林”是诗人为了保全晚节，退休还乡，不再参与政事；②“犹记称觞玉座前”写诗人依然记得当年陪侍御宴时向皇帝敬酒祝寿的场景；③表达了诗人虽然返归田园，不再参与朝政，但是始终感念皇恩，心系国家，体现了一位老臣的拳拳爱国之心。(每点2分)

17.(1)忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

(2)晓来谁染霜林醉，总是离人泪

(3)快投笔，莫题柱/宁为百夫长，胜作一书生/有怀投笔，慕宗悫之长风/少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨/男儿何不把吴钩，收取关山五十州?/请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯?(每空1分)

18.示例：必达。表音上谐音“KeeTa”，表意上体现企业的使命和精神。(表音1分，表意2分)

19.①新闻消息具有语言简洁客观的文体特点，而本文段描写详细，语言富于文采、主观性强。②作为新闻消息的开头段，应该先报道近期发生的事件，而本文段却先介绍背景，不符合新闻消息的结构特点。(每点2分)

20.B与文中的“可以”都表示“能够”。A.表示许可。C.不坏，还好。D.很；厉害。

21.有些植物的种子借助风力，飘向远方；有些植物的种子漂浮在水上，流到新处；有些植物的种子随着果实爆裂，弹射到四方。(句式结构一致2分，每句内容准确1分)

22.①比喻，将种子比作“油箱”、种子的营养比作“油”，形象地写出了种子对幼苗生长补充营养的重要性；

②“冲刺”生动地表现出幼苗为克服土壤压力爆发出的力量感；③与前文语言风格一致，和谐统一。(每点2分)

23.【材料解读】

1.整体把握材料：

材料讲述了雄鹰凭借自身实力飞至峰顶古松，蜘蛛借助雄鹰之力到达高处，还沾沾自喜，结果狂风来袭，雄鹰稳如泰山，蜘蛛却被吹落山脚的故事。

关键在于对比雄鹰和蜘蛛的言行、处境以及结局，从中挖掘寓意。

2.分析角色特点：

(1)雄鹰：自身具备强大的飞翔能力，通过努力展翅高飞，登上高峰，它代表着凭借真才实学、自身实力拼搏奋进的一类人，面对狂风等困境有足够的底蕴应对。

(2)蜘蛛：没有像雄鹰那样的飞行本领，靠依附雄鹰投机取巧到达高处，且盲目自大，自认为可以站稳脚跟，它象征着那些妄图走捷径、没有真本事却想不劳而获的人，一旦遭遇变故就不堪一击。

【参考立意】

①从“我来这里是靠我的聪明机智，我伏在你的尾巴上，跟着你从地面飞到了这里”可立意为：批判不劳而获、投机取巧的行为，强调成功应靠自身努力，不能依赖他人。

②从狂风中雄鹰与蜘蛛的不同结局可立意为：只有自身拥有过硬的本领，才能在困难和挑战面前屹立不倒，真才实学才是应对危机的根本。

【评分标准】

说明：

二、发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等级分。

1.深刻：①透过现象深入本质②揭示事物的内在联系③观点具有启发作用

2.丰富：④材料丰富⑤论据充实⑥形象丰满⑦意境深远

3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑪文句有表现力

4.有创意：⑫见解新颖⑬材料新鲜⑭构思新巧⑮推理想象有独到之处⑯有个性色彩

三、缺题目扣2分；不足字数，每少多0个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计。

四、确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。