2024年11月4日下午，上海市静安区万航渡路小学承办了静安区小学英语四、五年级教研活动。此次活动以“优化教学设计，探究主题意义，实施项目学习”为主题，由区教研员陈李明老师主持。万小张燕校长也全程参与了本次活动。
本次活动共分为四部分：公开教学课、教学设计说明、项目化学习交流展示和项目化学习经验分享。
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首先，由我校英语教师李书韵老师进行4A Module 3 Unit 2 At the street corner第三课时的教学展示。李老师紧扣单元主题，探究主题意义，开展语篇教学。通过Kitty和Jill帮助外国人找到目的地的情境，将语言学习与社会实践紧密结合，带领学生体验并运用核心语言结构。同时，这一情境也具有教育的延展性，使学生在体会助人为乐的过程中，逐步形成良好的道德品质，懂得礼貌交流。
接着，由王佳和桂祺颖老师针对李老师的课堂教学进行教学设计阐释。两位老师重点从构建育人蓝图、优化教学设计、探究主题意义三个方面展开阐述。
随后，由我校英语教师王君文老师进行项目化学习的教学展示。王老师以Design a dream neighbourhood为主题，进行项目化教学展示。王老师基于真实情境：学校周边社区设施不健全，激发学生的探究热情；学生在项目的实施过程中，激发了思维潜能；通过探究与实践，最终设计出了心目中的理想社区。
在微论坛中，我校英语组组长陈瑛老师和董怡文老师分别以“凸显主题引领，丰富学习经历，提升学习素养”和“聚焦真实问题，关注探究过程，提升思维品质”为题进行汇报与分享，主要介绍了我校英语学科在各年级开展的系列项目化学习案例和成果。基于主题育人意义，我校英语组设计与实施了具有学科特征的项目化学习活动，丰富学生的学习经历，帮助孩子经历发现和解决真实问题、创建项目产品的过程。在这一“显性”的过程中，关注学生“隐性”的“内化”成长，提升学生的学习素养。
在专家点评环节，对于李书韵老师的这堂课，陈李明老师给予了肯定，李老师通过反复视听，强化学生对语言的感知输入；通过情景表演，提高学生表达能力；创设中国文化元素，进行中西文化交流融合；通过探究性问题，进行主题意义的深入探究！陈老师还肯定了万小英语组在项目化学习中的实践和成果，助推学生核心素养的提升。
通过本次区教研活动，我们明确了主题意义下的小学英语项目化学习的重要性。通过项目化学习，不仅能够有效提升学生的语言运用能力，还能促进其全面发展。通过精心设计的项目，学生在实践中学习，在合作中成长，为成为具有国际视野和跨文化交流能力的未来人才打下坚实的基础。面对实施过程中的挑战，我们也将持续探索、创新，不断优化教学策略，共同推动小学英语教育的高质量发展。
供稿人：陈瑛、董怡文、李书韵、王君文、王佳、桂祺颖
组稿人：王佳丽
图文编辑：张璟、王佳丽
审稿人：陈瑛
审核人：董怡文
