我校语文教师在
2024年静安区中小学教师课堂教学
评选活动中荣获佳绩！
我校道法教师在
2024年静安区中小学教师课堂教学
评选活动中荣获佳绩！
我校综合实践活动课程教师在
2024年静安区中小学教师课堂教学
评选活动中荣获佳绩！
全教会上，张燕校长为获奖教师颁奖
对于此次参加教学比赛
获奖教师代表也吐露感言
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这次很荣幸能够得到评委专家老师们的认可，获得2023学年静安区中小学教师课堂教学评选活动一等奖的荣誉。在这次比赛中，我深入解读教材，分析学生学情，钻研教学设计，在一次次备课与磨课中不断精进自己。我深刻体会到：优秀的课堂教学不仅仅是知识的传递，更是对学生情感与思维的启迪。因此在设计教学时一定要时刻关注单元语文要素，根据课标对学生们学习能力以及思维培养的要求，设计一系列的教学活动，也要从学生的视角出发，解决真实情景中的真问题，让每一位学生都能在课堂中找到自己的声音，感受到语文的魅力。
我要特别感谢学校和领导们的栽培，给予我一直展现自我，成长学习的机会与舞台；还要感谢备课过程中徐玉简老师的精心设计与反复指导帮助我磨课成长，呈现出更优质的课堂；感谢备课组洪蕾老师和团队小伙伴们的支持鼓励与互相帮助，成为我不断完善自己的源泉。整个备课组共同创造的学习氛围让我更加坚定了教育教学的信念。未来，我将继续探索和实践，把更多的爱与知识带给孩子们，让他们在语文的世界中自由翱翔！
小学综合实践活动课程关注学生核心素养的发展，让学生把习得的本领辐射到生活中的不同领域，让学生真正理解解决问题的方式，融会贯通解决生活中看似不相关、实则本质相通的复杂问题。这次的科目方案《传统文化助燃量感》，把中国优秀传统文化的传承和数学的量感体验进行了深度的融合，学生跨学科综合运用本领，自主思考、动手实践，经历探索发现的过程，产生属于自己的量感，增强了学生的文化自信和民族自豪感，真正的把知识转化成思维能力，转化成优秀品格，形成适合社会发展需要以及个人终身发展需求的核心素养。
上学期，我有幸参与了区域内课堂教学评比活动，在此次备课、磨课、说课的过程中我再次深刻体会到了道法学科的独特性，亦有了些新的收获：
1.在剖析中构建：课堂教学的设计需基于对教学目标、重难点及学情的精准剖析，在“双新”背景下，不仅只针对这一堂课，更要构建单元整体意识，了解教材和学生，才能更好地打造精致课堂。
2.在思考中成长：我所选择的是道法二上第四单元《我爱家乡山和水》一课，本课更注重激发学生对家乡、对祖国的热爱。因此，在思考教学设计时，我选择了诸多更贴合二年级学生特点的课堂活动，如创设情境“送进宝回家”、小组合作探究“家乡资料包”等，一系列富有童心童趣的活动，能更好地让学生参与到课堂中，从而提升教学实效。
3.在实战中淬炼：在正式说课前，我再次梳理了教学设计，复盘了课堂实践中遇到的一些问题，做了进一步的细化、调整。在此，也感谢学校领导的悉心指导和大力支持，让课堂焕发了新的思维火花。今后，我也将继续潜心打磨课堂，为学生扣好人生第一粒扣子，培养出更多有理想、有本领、有担当的时代新人。
组稿人：滕飞
审核人：董怡文
