为了更好地提升教学品质，进一步优化课堂教学，2024年11月20日下午，静安区教育学院的语文教研员华芳老师与全区四年级语文老师在万航渡路小学齐聚一堂，以“聚焦语言实践，促进读写策略的内化”为主题，开展区教研活动。
本次活动共分为三部分：课堂教学展示、教材解读及专家点评指导。
课堂教学展示环节由万航渡路小学的胡萍老师和陈嘉琳老师分别执教四年级语文第七单元《为中华之崛起而读书》和《梅兰芳蓄须》，执教班级分别为四年级2班和四年级4班。
在教学过程中，胡老师紧紧围绕单元语文要素，指导学生关注主要人物和事件，把握文章的主要内容，帮助学生突破课堂中的难点，将方法渗透在每个环节，真正将单元学习目标落到实处。
陈老师则是将字词教学、情感价值与单元要素目标融为一体，力图实现“精读—略读—课外阅读”三位一体的阅读体系，指导“提取信息——梳理关联——把握内容”，将略读课文的教学作用最大化。
两堂课体现了同一单元中精读课文和略读课文的学习方法，对于学生的思维能力训练是有序进阶的，凸显了语文课堂对于提升高阶思维能力的重要作用。
第二部分由静安区大宁国际小学的刘晶老师以“优化单元结构，落实读写结合，促进素养发展”为主题，分享了关于《为中华之崛起而读书》一课的教材解读。刘老师提出在设计教学环节时关注单元之间的关联，建构认知的结构化，关注新情境中真问题，激活技能提升能力，关注学习不可替代性，给予经历促成素养。刘晶老师的分享给在场的老师提供了教材解读的路径。
之后由两位老师对本次的两节课做出了点评。老师们表示两节课都以学生为本，从学生课堂上生成的问题出发，落实了语文要素，可谓“学在重点，教在关键”。
最后的专家点评指导环节，教研员华老师对两节课做出了极高的评价，同时提醒老师们在课堂上关注三个关系:时间与学生活动之间的关系；精准的指导与把握学情之间的关系；课内教学和课外阅读之间的关系。最后华老师对在座的老师们提出了要求，希望每位老师珍惜在课堂上的每一分钟，精耕每一节课。
此次教研犹如一剂助推剂，会助力老师们加快对高年段语文教学探索的历程。扎实的活动，真实的训练，始终是语文课堂的抓手和宗旨。教无涯，研无止，且教且行且深思！
撰稿：陈嘉琳 王怡雯
图文：张璟
审稿：吕莉
审核：董怡文
