射程挑战，谁是最强发射王？

高一年级“射程挑战任务”PK赛

“3米内预估一个投射距离。用两种投掷方式分别投掷4次。按投射平均距离及投射准确度计分。限定时间8分钟，挑战开始！”在科技中心常树岩老师的宣布声中，投石机比赛紧张有序地开始了！

为公平起见，对于评分难度大的技术性设计与技术性创新评分项，学校专程邀请3位非常有经验的创新思维竞赛国家级裁判，为所有参赛队评分。为他们的辛苦而认真的评判表示感谢！

每个班级投石机装置轮番上演，这些投石机不仅在设计上各具特色，更在实际投射中展现出了惊人的准确性和射程。比赛现场充满了紧张和激动的氛围，每一次成功投射，都赢得了现场观众的热烈掌声。每班同学敢于迎面挑战，享受制作科技作品带来的乐趣。

经过激烈角逐，3班、7班、6班、1班和11班获得一等奖；5班、15班、2班、13班和9班获得二等奖；4班、16班、10班、14班、8班和12班获得三等奖。这次比赛不仅是一次技能的比拼，更重要的是激发了学生的科技探索能力，体现了八一学校“以文化人”的教育理念。

1班 王紫东：从设计到制作，每一步都充满挑战与乐趣。团队合作中，我们集思广益，克服众多难题，见证了创意变为现实的艰辛也是充满成就感的过程。比赛现场，当装置成功发射沙包并命中目标时，那份成就感无以言表。当装置出现问题时，台下同学们的加油助威声令人深受感动。最终，我们在4秒内立案射两发，压线完成了任务！那一刻，我真正明白了“锲而不舍”的含义。这次活动不仅锻炼了我们的动手能力，更让我们学习到科学相关知识，深刻体会到团结协作的力量。科技之光，点亮梦想，期待未来有更多机会探索未知，创造精彩！

2班 张宸铭 郭佳沛 黄奕诚：十多天的赛前准备，上百次的设计改进，上千次的模拟投射，上万次的锯割、组装和打磨……在木工教室中，弥散着木屑和灰末的气味，深夜的校园，是点点星光，是次次突破后的欣喜。到了比赛的日子，我们小组成员充分利用有限的课间时间和午休时间，进行紧张的改进和练习。在我们制作支撑横轴的三脚架时，由于没有对各个部件进行精准画图，导致左右三脚架方向相驳，最后只能改用细一点的支撑木板……结果比赛的时候，出现了木板破裂的突发状况，但我们从容应对，完成了比赛。虽然没有取得理想的成绩，可是我们真正地深刻地通过团队协作，体验到实践的价值和意义，想到大国重器的研究和应用通过了成千上万次实验，就是要确保万无一失，我们也正是要用这种持之以恒、精益求精的工匠精神，投入未来的工作和生活，这就是科技节的意义所在。

3班 陈嘉昱 王庆冉：感谢学校提供了展示自我和释放理想的舞台，感谢徐老师、常老师及这次活动中给予指导的每一位老师，为我们提供了在活动中锻炼自我的能力的机会，并对我们的制作和测试提供了鼎力支持。从9月27日项目立项，历经构思，设计，验证，优化，定型，直到今天奔赴赛场，这半个多月的时间里，经历了很多，收获了更多。其中得到锻炼的最重要的能力，尤其是对问题的发现，分析与改进。让我们跳出课本之外，在实际的活动中学会理论联系实际，以及创新与改进结合视角，这对与我们在高中及后续的学习生活极为重要。我们的成果，同样离不开我们勠力同心、锲而不舍的劳动，团队成员操作、设计、采买、组装、加工、修理、美工，分工明确，互帮互助。再次感谢一同制作投石机与弓弩的同伴们，这次胜利，绝不是任何单独一个人的胜利，是我们团队的胜利，是3班整个班级的胜利！

4班 吴康书 尹邦祺：在制作投石机的过程中，我们队员们相互讨论制作方案，用一根根木条将草图化为眼前真实的投石机。通过自己亲手操作，我学会了如何使用木工工具，一点点细致地绘出切割线，为了一点小小的细节不断打磨。与队友不断沟通中，我学会如何勇敢地表达自己的看法，队员们分工协作才使得在短短的一周里创造出这个投石机。制作的过程是辛苦的，耗费了很多自己的学习时间并且消耗了很多精力，但看见最后的成品成功运作时，内心的自豪感也油然而生。其他班中，有用车轮的，有用合金件的，细看下来，我们的是最“原始”的，我们的整体框架与核心部件都是纯木头的，但这简陋的投石机是我们努力的成果，更是为了班级出征的利剑，如果还有下次，我仍愿意为班级磨出更好更利的剑，取得更好成绩。

5班 孙泽玄 滕伟涵：科技节给我们带来了“痛苦”，也带来了很多欢乐。我们经常因为一个问题而被困许久，直到想出方案才肯回家。每当我们解决困难，我们都会感到兴奋和快乐。正是因为这些困难，才让我们感受到了艰辛带来的快乐。科技节让我们感受到了理论与实践的不同，就像通用技术老师说的“只有理论没有实践，人类什么东西也造不出来。”在团队合作下完成制作，我感到非常兴奋和自豪。这不仅锻炼了我的动手能力，还让我深刻体会到团队协作的力量。面对挑战时，我们商讨方案，交流创意，互相鼓励，共同解决问题，最终成功完成了投石机的制作和调试。这让我认识到，无论面对多大的困难，只要团结一心，就没有克服不了的难题！

6班 谢池雨：项目之初，我们首先进行了资料的搜集和学习。我们通过阅读相关书籍和在线资源，了解了不同种类的投石机，如弹射器、弩炮等，最终决定制作一个简单的杠杆式投石机。制作投石机的过程充满了挑战。我们需要选择合适的材料，设计合理的结构，并确保每个部件都能精确配合。完成投石机的制作后，我们进入了测试阶段，这个过程充满了惊喜和挫折。在第一次测试时，我们的投石机没有达到预期的效果，但我们没有气馁。通过反复测试和调整，逐渐找到了问题的所在，并一一解决。这个过程，教会了我们耐心和细致的重要性。在科技节的展示环节，我们的投石机成功地将物体投掷到了预定的距离。这个结果让我们感到无比自豪。通过这次活动，我们不仅学到了物理知识，更重要的是，我们学会了如何面对挑战，如何团队合作，以及如何从失败中吸取教训。这次活动让我们明白，科技不仅仅是书本上的知识，更是实践中的智慧！

7班 郭博宇 马英航 申卓璠：望着空荡的教室，嗡嗡的锯木声，叮当的捶打声在脑中响起，眼前又不禁浮现出同学们热火朝天的场景。比赛时 ，早早在台下坐着，看着大家不断进入礼堂，我的心也开始紧张起来。但一听到同学们的加油声以及队友的鼓励，便瞬间孑然一身。上场了，耳边的声音渐渐消失，眼前只剩下我的投石机与目标。随着一次次的发射，沙包宛如一颗颗流星，砸向地面划出一道道优美的弧线。比赛结束后，当我们得知我们班是第一名时，我和队友们激动的拥抱在一起，为我们的成绩欢呼，也为我们出色的表现喝彩！一次次加固、调试、测试，无不为了赛场上的8分钟。功夫不负有心人，在看到排行榜上我们班第一名时，我觉得我们为此做的努力很值，这是对我们能力的认可，感谢支持我们的人，感谢每个人的付出和努力！

7班备赛和比赛现场

9班 高浩淳：这次经历让我深刻体会到了团队合作的重要性。最初，我们面临着设计不合理、材料不足等各种困难，但大家都没有放弃。我们分工明确，有人负责设计图纸，还有人负责组装和调试。通过反复的讨论和实验，我们逐步克服了困难，最终成功制作出了投石机。在这个过程中，我感受到每个人的贡献都是不可或缺的，团队的凝聚力和默契让我们的目标得以实现。这次活动不仅让我学到了科技知识，更让我明白了合作的力量和相互支持的重要性。希望未来还有更多这样的机会，让我们继续携手共进。

10班 刘子陶 张家豪：我们设计了两个形态，一个是以投石机为原型改造的，命名为“翾翔掷”；第二个装置则是个巨型的弹弓，命名为“碧落掷”。制作“翾翔掷”时，我们从零做起，利用六根木条，设计、制作、再设计、再制作。其制造的关键技术在于投射器的杆臂。在过程中，我们重点对杆臂的设计进行了完善。“碧落掷”的制作过程就简单很多，把“翾翔掷”的一根轴拆卸下来，换上弹力很足的皮筋，这使得更换形态时更加方便。练习时我们很用功，因为要找到合适的角度。“翾翔掷”的操作任务由我负责，最后找到了一种比较合适的发射姿势，将弹射杆拉至接近水平的位置，皮弹袋里放进沙包，松开弹射杆后，弹射杆便会因为皮筋的弹力恢复到垂直位置将沙包射出。这个过程中，杠杆的作用起到了至关重要的作用，它能够将手臂施加的力量转化成更大的弹力，从而让投石机头射出更远的距离。这使我能精确把落点把握在2米9以内。“碧落掷”的发射任务由我们班的另一位同学完成，这种形态下准度就难控制很多，但投石机带有的坚固的支架，让这种形态的远度、稳定性、协调性发挥到了极致！

11班 吴景涵 赵泓杰 杨梓皓：我们每天在开物苑努力拼装、切割，抓紧时间制作，只为在最后关头展现出最好表现。我们遇到了很多困难，都一一克服。在弓弩设计部分，使用了废弃硬纸板，来增大与沙包的接触面积和减小摩擦擦。在投石机零件中，我们从废弃家具堆中回收利用了一条两米长的皮筋。我们的连接材料是科技社团活动的剩余材料，尽量减小不必要开支。过程中，我们倾听彼此意见，发挥各自优势，相互支持，共同进步。个人的力量是有限的，团结起来便能发挥出更大能量。科技节虽已经结束，但它所带来的影响却远未停止。它像一颗火种，点燃了我们心中对科技的热爱之火；它像一面旗帜，引领我们在科技的道路上奋勇前行。让我们带着在科技节中收获的知识、创新和团队合作精神，继续努力学习，积极探索，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！

12班 徐天锡 甄鹏宇：制作投石机的过程充满趣味，从设计到组装，既考验动手能力，又激发创造力，我们团队要在3天之内制作完成投石机，遇到了很多困难，团队内部也曾有意见分歧，但大家都朝着共同的目标去努力，最终当看到成品成功投射，我们每一个人都成就感满满。虽然最后没有取得理想成绩，但是我学会了团队协作，感受到了创新的魅力，更明白了坚持就能成功的道理！

13班 李乐凡 李云霄：本次项目制作过程里，我们学习到基本机械设备的使用。团队方面，感受到学生之间浓浓的氛围，促进了全班同学的情谊和友谊。比赛时，尽管操作失误，却更能体会意外跟巧合也是比赛的重要部分。总而言之，结果失败，却在过程里成长。

14班 杨博文 庞远博：我们从开始时的一无所知，慢慢探索，慢慢前进，在漫长且艰辛的过程中，我懂得了团队合作和持之以恒的重要性。队员们相互鼓励，相互帮助，让我感受到了集体强大的力量。在遇到困难时，每个人都在积极的提出自己的改进方案，这让我看到了一个团队的凝聚力。这次的比赛成绩虽然不尽人意，但努力的过程让我领悟到了科技节真正的意义，通过这次比赛，大大的提升的了我的动手能力和思维创新能力，下次若再有此类活动，我必将再次报名，为班级争光。

15班 刘旭 车宇飞 袁强：我们班获得总分第三名的成绩。过程中，我深刻感受到团队的重要性，我们团队7个人合理分工，力争用最短的时间完成。有人去做底座，有人做一模块，有人研究二模块制作，大家齐心协力，终于完成制造。在模块一发挥失常的情况下，我们利用模块二的完美点打出四个三米，同时我们的可拆卸设计得到了裁判的青睐，最终以93分拿下第三名的好成绩。但到了实验的时候，我们发现了前期设计的不足，稳定性较低，一直在前后晃，我们又共同商讨，每个人贡献自己的智慧，最后选择了三角支撑的方式，解决了这个问题。经过此次制作，我锻炼了动手能力和领导力，同时明白做任何事情都应该有条理，有思路，有规划，否则就是一团乱麻。我们前期准备的过程计划性强，制作过程分工明确、效率高，大家合作意识强，在赛前两天就做好了准备。能为了一个共同的目标而努力的团队，才是一个好的团队。

16班 艾子轩 孙嘉阳 李一林：面对这个挑战，心中既充满好奇又有些许忐忑。好奇的是如何能将一堆零散的材料变成一个可以发挥作用的投石车，忐忑的是担心自己无法顺利完成任务。在制作的过程中，从研究杠杆原理，到思考如何优化结构，以获得更远的投射距离，每一个决策都离不开科学知识的支撑。这不仅是一次手工制作，更是一次将书本知识转化为实际应用的生动实践，让我对所学的物理知识有了更直观的理解和更深刻的记忆。团队合作也在这次制作中彰显出巨大的价值。大家各抒己见，有人负责设计，有人负责材料准备，有人专注于组装。在交流与协作中，我们学会了倾听他人的想法，尊重不同的意见，共同为了一个目标而努力。遇到困难时，我们一起探讨解决方案，互相鼓励支持，这种团队精神让我感受到了集体力量。当投石车最终制作完成时，那份成就感难以言表。看着自己亲手打造的作品，心中充满了自豪。它不仅仅是一个模型，更是我们努力与智慧的结晶。这次投石车制作，激发了我对科技的热爱和探索欲望！

该项目为2023-2024年度创新思维挑战题简化版，在射程挑战任务中，我校团队获得最高分。这次“射程挑战任务”PK赛，跨越时空，将学生的创新之路连接，学生将物理和数学知识应用于实践，并且在实际操作中锻炼了解决问题的能力，这也将成为他们未来学习和生活中宝贵的财富。这不仅是一次技能的比拼，更是一次创新思维的碰撞。同时，学校将继续致力于提供一个充满挑战和机遇的环境，激发学生的创新精神，为社会培养出更多具有创新思维和实践能力的人才！