泽西岛奥特利尔中学孔子课堂
与八一学校小学部学生互通书信
2024年10月14日，八一学校外派泽西岛奥特利尔中学孔子课堂的王珺老师，制作宣传海报，向八一学校小学部的学生介绍当地孔子课堂的情况，并且发出“见字如面·纸短情长”奥特利尔中学孔子课堂与八一小学部学生互通书信活动倡议。在小学英语教研组长吴宏力老师的协助下，小学部五年级的部分学生，开始给孔子课堂学生写信。
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PART.ONE
听闻给异国朋友写信，八一学校小学部的每一位学生都感到既惊喜又兴奋。大家小心翼翼地挑选着彩纸和画笔，想要把自己的日常生活、学校的趣事，还有对中国传统节日的庆祝方式，一一描绘给他们看。笔尖下流淌的，不仅仅是文字，更是大家跨越千山万水的真挚情感和对未来更多交流的期待。截至10月18日，共有34封饱含真挚情感的书信，辗转送到孔子课堂学生手中。
八一学校小学部来信 精选
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PART.TWO
收到小学部来信后，王老师在孔子课堂10-13四个年级开展教学。从中国文化“鸿雁传书”典故入手，她向学生们讲解了“见字如面·纸短情长”的深厚内涵。之后，详细介绍了孔子课堂成立的背景，以及八一学校的情况，重点展示了两校学生往昔的互动交流活动。
王老师为学生们随机分发来信，学生们收到信兴奋不已，读完自己的信后，互相分享信中的有趣内容，一些同学还主动站在台前，为大家朗读自己收到的来信。
王老师向学生们讲解中英书信格式的异同，并根据不同年级学生不同的汉语水平，提前设计出了不同难度的学案，供大家回信时参考。
孔子课堂的学生们纷纷动笔，进行回信，有的使用拼音，有的使用汉字，无法用汉语表达的内容就使用英语，虽然大家的汉语水平各异，写的信长短不一，但回信时激动的心情却相通。例如，11年级的学生Emily下课后还不忍停笔，继续回信；10年级的学生Sarah和Lauren，为了在信里写上更多的内容，下课后把信拿回家继续完善。
孔子课堂学生们专心写回信
王老师将孔子课堂学生的共34封回信，依旧以照片的形式，返还给吴老师。吴老师随后再将信，分发给分别对应的五年级学生。至此，顺利完成了两校学生的第一次互通书信活动。这些来自遥远海岛的字迹，仿佛带着海风的轻柔和不同文化的独特韵味，悄悄地在大家心中种下了一颗探索世界的种子。
孔子课堂学生们的回信 精选
仔细阅读每一封信，字里行间流露出的友好与好奇，让大家感受到，虽然相隔万里，但友谊之桥早已在心中搭建。信中，他们分享了自己的学习生活、文化传统以及对中国文化的热爱与向往，这些都让我们倍感亲切，也更加坚定了我们作为中华文化的传承者，要把我们的故事、我们的文化用最真挚的语言介绍给他们的决心。
孔子课堂学生们的回信 精选
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PART.THREE
一直以来，奥特利尔中学孔子课堂，不仅为泽西青年学生提供了学习中文的机会，更是他们感知中国、了解中国的一扇窗。疫情前，两校学生有过非常好的互动交流活动。所以疫情后，我们也一直期待着，能再次重新开始形式各样的或教学或文化的交流互动。这次“见字如面·纸短情长”互通书信的活动就是一个新的尝试。
孔子课堂学生们认真阅读来信
汉语教学上，孔子课堂的学生能够得到阅读、朗读、书写技能的练习，这是他们在真实的情境中使用汉语。真实运用一门语言，也是学习语言的最终目的。教学时，根据不同年级学生的不同汉语水平，进行分层教学，提出不同难度的写作任务，并提供不同程度的帮助，所以也实现了适合学生、学生喜欢。当然，如果看学生们写的成果，可能还有很多不足，但经过不断地练习，他们会越来越好。
孔子课堂学生们专心写回信
培养具有文化自信和国际视野的学生，这是八一的育人方向。书信的沟通其实也是文化的互通。小学部的学生在信中介绍八一学校，介绍北京的美食美景，甚至是介绍中国传统文化，能从信中感受到学生强烈的文化自信。铜价，对小学部学生而言，他们也练习了汉字和英文书写，练习了英语段落的写作。这对于他们今后更好地学习、应用英语，也会有积极地促进作用。
孔子课堂学生们专心写回信
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PART.FOUR
书信往来，不仅让同学们学会了如何以笔为媒，跨越文化的界限，去理解和尊重不同的朋友，更激发了大家对外面世界的无限好奇和向往。
收到回信的八一学子们
虽然此刻，彼此双方只能通过书信相连，但这份珍贵的友谊，会像海洋一样宽广，像阳光一样温暖，照亮彼此的成长之路。未来，无论是线上见面，还是面对面交流，这段经历，都将是大家心中最宝贵的回忆之一。
收到回信的八一学子们
10年级学生 Paul：这真的是八一学校五年级的学生写的吗？他们的英语真好！基本上和这里Year 5的学生写得差不多呢。
10年级学生 Aiden：你看，他在信里问我愿不愿意成为他的笔友呢！我们以后还会收到信吗？我想和他成为笔友！我们以后多做点这样的活动吧！
11年级学生 Emily：他喜欢乒乓球，你看，他还画了乒乓球！收到这么用心的信，我太高兴了！
12年级学生 Evan：真的太巧了，我竟然收到了“Evan”的来信！我们有一样的名字！真想尝一尝他在信里说的“冰糖葫芦”！
13年级学生Joseph：中国小学生写的字太工整、太漂亮了！比我们写的要好看多了！
我们鼓励跨学段的学习交流，此次活动打通了年龄，跨越了地域，体现了八一教育集团育人的特色与优势。两校学生的良好沟通，具有双赢效果。期待后续能有更多的形式丰富的互动模式，让我们共同努力，一起带给两校学生、两国青年更多的文化体验，创造更多属于双方共同的故事！
通过传统书信的方式，
搭建起一座连接童年与青春、
知识与梦想的桥梁，
让不同学段的孩子们在字里行间中，
感受彼此世界，
增进友谊，共享文化魅力！
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文图/ 八一学校 王珺 吴宏力
编/ 心静
审/ 左秋洁 李凌
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