👩🏫 段老师
计算机设计科系
背景：
· 5年海本、海硕留学经历
· 6年任教经验
· 计算机设计科系区域负责人
辅导方向：
· 视觉叙事
· 概念品牌
· 创新设计
· 思辨设计
· 体验设计
· 媒体装置艺术
· 生物设计
Offers
部分offer展示
自我介绍
嗨，大家好。我是一名教育行业的资深工作者，已有六年的丰富经验。在我的教学工作中，因为我每年都能稳定地输送人才去海外高校，我被形象地称为“offer印制机”。
我的授课很注重“逻辑”。善于因材施教，学生们都对我的课堂印象深刻。致力于挖掘学生的潜力，根据他们的特点和需求制定个性化的学习计划，帮助他们实现更好的发展。
此外，我在视觉叙事领域有着非常强的表现能力，喜欢钻研各种前卫技术和表达媒介。
我不断探索新的教学方法和技术，努力为学生打造更具吸引力和影响力的学习体验，帮助他们实现个人成长和职业发展。
5年英国留学
更任英国名校学生mentor
今天，我将从我的求学经历说起，带大家了解求学、申请、作品集要点。
我很早就决定出国留学了，本研都是在英国就读。在国外也收获了很多，比如说丰富的知识，不同的社交圈，比较接地气的是自我管理能力。
我也觉得在国外学习，相对会“自由”很多。老师的教学风格，上课模式，课题表现形式相对宽松。一般老师只会在最初告诉你大概要花多少时间在这个课程上，其实还有很多时间都是由自己来安排的。
所以后面我慢慢也就习惯了利用更多的时间去充实自己，除了自己本专业的知识和展览会去学习之外，还会去别的专业蹭课听lecture等。去手工工坊里面自己做小实验，感受不同材料的性质，感受从无到有的过程。
2013-2016年我还任职 SHU -student mentor职位，在和学弟、学妹的沟通中，我也感受到了传递信息、传递知识的快乐，也坚定了我毕业后想做一名老师的想法。
而我发现ACG是一个充满活力和热情的团队。ACG的同事们不仅在各自的专业领域有着深厚的积累，而且对教育事业有着共同的热忱。
在ACG我的工作不仅仅是传授专业知识，更是帮助学生们发现自己的潜力，激发他们的创造力，所以我也很喜欢这份工作。
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教学风格独特
全方位辅导助力名校录取
得益于国外5年的学习经历，我很了解海外教育的特点、要点。
教学风格独特
注重跨学科结合
我的教学风格独特而富有活力，与传统的模式截然不同。我擅长以生动有趣的案例分析和互动式教学激发学生的学习兴趣，使知识更加生动易懂。
注重挖掘和培养学生的多重技能和潜力，以培养他们成为全面发展的艺术家。
•首先，我会关注学生的个人特长和潜能，鼓励他们发挥自己的独特创造力。在教学过程中，我会提供个性化的指导和反馈，帮助学生发现自己的优势并加以发展；
•其次，我注重跨学科的融合，鼓励学生探索不同艺术领域和技能，例如生物设计、游戏设计、交互设计等，以拓宽他们的视野和创作可能性；
·同时，我会激励学生进行自主性的研究和实践，鼓励他们勇于尝试和创新，培养他们的批判性思维和解决问题的能力；
·最重要的是，我会倡导学生在实践中不断反思和探索，引导他们建立扎实的艺术理论基础，从而使他们的创作更具深度和内涵。
通过这些方法，我致力于培养出具有创新思维和多重技能的艺术人才，以应对当今复杂多变的艺术领域挑战。
我注重培养学生的创造力和批判性思维，同时重视挖掘和培养学生的个人兴趣，帮助他们找到独特的学习方式和潜在兴趣。充分利用我的丰富经验和海外留学经历，带领学生提前进入学习氛围。
全程参与项目
注重把控过程，为offer助力
我会全程参与学生的项目，严格把关每一个细节，包括摄影细节等。这种严谨的态度不仅能够确保项目的质量，也能够激发学生的学习热情，让他们在实践中不断提升自己的技能和专业水平。
在课堂上，我持有着严格要求的态度，像一个严格的父亲一样，督促学生不断进步。而在课下，我则像一个慈爱的母亲一样，关心学生的心理发展状态，确保他们在学业之外也能得到充分的支持和关爱。
（图为课下辅导，让学生来校自习，有问题及时解决）
图左学生-录取：爱丁堡/伦艺/金史密斯等-视觉传达、数字媒体双录取
图右学生-录取：RCA/格拉斯哥/港理工等-数字媒体、交互设计双录取
教学中遇到特点各异的学生，我会因材施教注重学生技能的挖掘和培养，毕竟没有一个成功的案例是可以通过模板式教育诞生的。
图左学生-录取：伦艺/皇艺/金史密斯/新南威尔士等
图右学生-录取：UCL/爱丁堡等
宋同学视觉传达、数字媒体、交互设计多专业录取
录取院校：圣马丁/格拉斯哥/金史密斯等院校
比如宋同学本科是武汉商学院-数字媒体专业，当宋同学选择ACG后，我为宋同学提供了一个全面的8个月教学计划。
包括注重培养学生的思维能力，还推荐了一系列优秀的网站、论文和案例，从而提高他们的创造力和设计水平。
除了基础的手绘和软件应用能力外，我还将生物设计、游戏设计、交互设计和艺术装置等多种知识点融入项目中，以拓宽学生的视野和深度。
此外，在整体学习过程中我手把手指导，帮助学生熟练掌握建模、arduino、PS等软件，使宋同学能够更好地实现项目成品效果。在拍摄阶段，从打造布景、灯光设置，运镜等力求完美呈现作品。
我们还会在中期和末期会进行presentation，用这样的方式把控学生作品的质量和进度，我也带领很多同学拿到了offer。
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本研申请
作品集画重点
对于艺术留学申请来说，作品集至关重要，基于多年的教学经验，在这里我也给大家分享一些作品集要点：
本研作品
各有侧重
申请本科的作品集主要展示基础技能和学习过程，强调设计原则和工具的掌握以及初步的创意能力。项目内容可以简单且主题广泛，反映了学生的学习经历。
申请研究生的作品集需要更成熟、专业，强调深度和独特性。项目需要富有概念性，展示在特定领域的深入研究和专业能力。
作品集突出设计思维的复杂性，解决问题的能力，以及对用户需求的理解。过程记录和反思部分揭示了他们如何进行批判性思考和自我评估。
接下来我具体分享一个本科案例和研究生案例，带大家了解本研申请的侧重点区别。
零基础9申9中，拿下帕森斯、 SVA、 普瑞特、 UAL直录、CCA、芝加哥艺术、金斯顿、南安普顿、BCU
李同学，一个国际高中的学生，他的故事充满了毅力和决心。因为他并不住在武汉，所以需要乘坐高铁来上课。但他真的风雨无阻，每次穿越数百公里的距离来上课。这份坚韧和毅力，让人深感敬佩。
在发完朋友圈后，伯明翰城市就下了offer
当李同学刚来到武汉的时候，他对所有的课程内容都感到陌生和困惑，对自己的能力也充满了怀疑。在ACG学习的过程中，他开始了解专业的深度和广度，逐渐找到了自我。
在作品集的制作过程中，李同学展现出了他的创新和勇于尝试的精神。不仅尝试制作动态海报，还涉足手工艺品，摄影和绘画等多个领域。
这些尝试，不仅丰富了他的作品集，也让他的自信心得到了极大的提升。
最后，李同学的努力得到了回报。他成功拿下了伦敦艺术大学直录的优异成绩，并在美国的申请中取得了大满贯的成绩。
软件、思维全方位提升，10个月跨专业拿下港理工娱乐设计、格拉斯哥艺术、香港浸会、利兹等大学录取
在与周同学进行了一次深度的试听课交流后，我们的对话如潺潺溪流，流畅而愉快。当周同学选择了ACG的道路后，我精心为他设计了一个全面且深入的10个月的教学计划。
这个计划着重于提升周同学的跨专业能力，我在课程初期就为他整理了一系列的优秀案例和资源网站，帮助他深入理解数字媒体和交互设计的本质。
同时，我引导周同学深入研究现今的优秀艺术家和他们的作品，以便更好地理解未来行业的就业市场和发展方向，帮助他找到自己真正热爱的领域和未来的努力方向。
当然，我也注重培养周同学的基础技能，如手绘和软件应用能力。而在这个过程中，我坚持因材施教的原则，将周同学感兴趣的元素，如宠物、心理治疗、数字孪生等，巧妙地融入到项目中，使项目内容更加丰富和生动。
在整个学习过程中，我始终手把手地指导，帮助周同学熟练掌握建模、arduino、PS等软件，使他能够更好地实现项目的成品效果。
在拍摄阶段，我们更是从打造布景、灯光设置到运镜等方面，都力求完美，以期呈现出最佳的作品效果。
从以上案例，我们也能看出，本科生作品集着重基础和广度，而研究生作品集强调深度、专业性和复杂的设计思维。
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优质作品集要点分享
让招生官眼前一亮
其实，优秀的艺术作品集也是学生创新思维和独特个性的明显体现，其新颖的观点和鲜明的创新性能吸引观众。
项目中可以富含多种艺术形式和风格，体现学生在各艺术领域的实践和探索，同时展示其广阔的艺术视野。
精湛的技术和手工能力在绘画、雕塑、摄影等方面得以体现，作品中对材料、媒介和技术的运用足以见证其技艺。
作品集也须展现同学们对艺术的深刻理解和批判性思维，其作品中的观念和思想深度能引发观众对当前社会、文化和政治议题的思考。
最后，作品集的展示和文档化应清晰、整洁，有效地展现作品特点和实际效果，使招生官员全面了解学生的作品。
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完事开头难
没有灵感？别怕！
完事开头难，在做作品集时，很多同学会觉得没有灵感、不好下手。
其实灵感源泉无处不在，我觉得每一刻的生活都可能激发我的创作灵感。
通常，我会将观察到的情境、感受到的情绪记入备忘录，将生活的点滴积累起来。这些灵感来源包括日常生活、自然环境、文化现象和社会问题。
我也会从各类艺术形式，如文学、音乐和电影中汲取灵感，特别是那些能引发我情感共鸣的作品。随着时间的推移，我会回顾这些灵感，将它们延伸和深化，最终塑造成一个富有意义的创作主题。
"创作无界，灵感无限！" 我的艺术之旅无比顺畅，也归功于我独特的时间管理技巧和无穷尽的创新灵感。我将时间切割得恰到好处，让每一刻都充满创作的激情，使我始终保持创作的活力。我热爱生活，享受生活，从生活中获取灵感，随时记录灵感的来源。
以上，希望今天的分享能帮助到你，也祝大家如愿拿到自己想要的offer。
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