Dialogue between urban and architecture by Jiaxin
- What is Arch-Urban Project?
可再生系统
可再生系统
在建筑设计阶段就介入被动式节能设计，使用太阳能，风能或其他可再生能源控制建筑对于环境的影响是现阶段建筑可在生系统设计的主流方法。福斯特的再保险大厦设计就开始强调能源效率、自然通风和可持续材料的使用。好的被动式节能设计不仅可以在建筑的使用周期内把碳排放量降到最低，还可抵消建设所消耗的碳排放。
The Gherkin: How London’s Famous Tower Leveraged Risk and Became an lcon
可持续系统的复杂性
可持续系统的复杂性
被动式节能设计往往被看作可持续设计在建筑领域的终点，然而所有的建设无一不能和社会脱开关系。从环境变化的源头进行思考，“社会关系”已经捆绑在生活中，世界贸易、帝国主义、阶级结构、性别关系、种族秩序....这些社会网络不只是环境变化的制造者，也是可持续发展的主体。在某种高度抽象的层面上，这种观点被广泛接受。但是在实际的分析层面上，这些想法是非常边缘的。
Haraway在人类世(Anthropocene)、资本世(Capitalocene)到克鲁苏世(Chthulucene)的理论中提出大“自然进化出了一个不断变化的、无尽复杂的网络，这些网络由适应当地条件的独特地方组成，而人类设计出了易于管理的统一性。”可以理解的是，地球环境给 21世纪的社会注入了紧迫感，在这种紧迫感下，资本世创建了相对简单的模式和标准，可以在任何地方轻松复制。而这个由权力者掌控的简单规则和自然系统的规律是背道而驰的。
环境研究者的工作不仅是研究“环境”，也是研究环境背景、条件和社会关系的后果。“系统思维”(Tillman Lyle，1996)是理解和应用这些复杂网络的基础逻辑。
Systems thinking: a framework for seeing interrelationships rather than thingsand for seeing patterns of change rather than static "snapshots." lt addressesphenomena in terms of wholeness rather than in terms of parts.
教学目标
教学目标
从经济可持续，社会可持续和环境可持续三个维度考虑建筑的使用功能，空间形态和材料建构。设计分析图方法，表现对于社会关系网络的系统性思考。了解建筑碳排放数据的基本概念和指标，将碳排放数据可视化，以此更加直观地表现建筑体量，建筑材料和碳排放量的相关性。进行被动式节能设计，达到建筑全生命周期的可持续系统预测。
设计步骤
设计步骤
阶段四：在原始建筑的基础上做建筑的改造和更新设计，并根据可持续数据优化建筑形态和材料选择。将原始建筑和新建建筑的系统框架进行比较，形成碳排放报告。
成果要求
成果要求
5. 碳排放报告——形成最终建筑的碳排放数据整理，同时和原有建筑的数据进行比较
评估低碳设计的生态价值。
参考文献
参考文献
John Tillman Lyle, 1996,Regenerative Design for Sustainable Development
Haraway, 2015, Anthropocene, Capitalocene, Plantationocene, Chthulucene_Making Kin
Moore W. Jason, 2016, Anthropocene or Capitalocene? Nature, History, and the Crisis of Capitalism Eisenman,1999, Diagram an original scene of writing - from diagram diaries
参考图纸
参考图纸
Towards Intergrated Resident-tourist Ecology
Escape from Routine
Hybrid Lifestyle: New Living in Lanna
Dialogue between urban and building
作为“教育研究组织”我们每年都为学员研发全新、多样、具深度和广度、具研究和学科价值的课题，拓宽学生的“大设计观”及认知广度，激发学生潜在能力，用于学生项目扩充以及远届自己的学术探索。随着更多团队成员的加入以及团队总体对学术研究的充分投入，我们的课题数量在不断增加。每个课题以个人或者4人以内非组队独立完成形式开展，相对于院校内建筑项目，我们会探索更宽广的建筑边界、更复杂的社会问题以及更具有建筑学学科价值的研究论述，但同时难度也会一定程度上略高于学生可驾驭范围。所有项目除了涉及建筑学、城市规划、城市设计、景观、室内等学科基本范畴的内容外,也会拓展到科技、文化、哲学、当前社会政治生活以及装置艺术。
