单元整体视角下小学英语读写结合教学实践研究
为扎实推进新课标落地实施，探讨新课标理念下的单元整体教学，进一步提升教师写作指导课的教学技能，加深教师对单元整体教学背景下的小学英语读写结合教学的理解，引导和启发教师们打开新视角，落实新理念，10月10日下午，双语小学（含方州校区）英语教研组进行了2024-2025年度第一学期第三次校本教研活动暨南京市第十五期教研课题《单元整体视角下小学英语读写结合教学实践研究》课堂实践活动。
本次活动由英语组教研组长徐美铃老师主持，五年级备课组牵头，进行“单元整体视角下小学英语读写结合教学实践研究”为主题的课堂展示，课后研讨以及专家讲座活动，汪婷婷校长和蔡小芳校长全程参与了教研活动。南京市赤壁路小学副校长、正高级教师、江苏省特级教师韩佩玲受邀莅临我校进行全程指导。
活动初始，竺明俐老师以chant导入本节课话题并过渡到“Guessing game”，让学生在猜一猜什么动物的过程中充分使用目标语言“Does it have...?/Do they have...?Can it...?/Can they...?Is it...? /Are they...?”，结合Storytime的复习，提出问题“What aspects(方面） can be mentioned?”。学生在思考和输出的过程中，伴随竺老师板书的生成，结构化的思维导图随之呈现。接着，竺老师从本单元中的“animals at home”过渡到“animals on the farm”引导学生小组内用结构化了的知识介绍农场上的动物，为接下来的写作铺垫必要的语言基础。竺老师又通过呈现“A rooster”、“Cows”两个文本帮助学生进一步通过“阅读”促进“写作”的生成，并邀请学生上讲台进行展示，也适时布置了真实的写作任务：红山动物园招募爱心志愿者进行动物领养。通过对红山动物园大熊猫的介绍，竺老师从写作结构、写作技巧等方面进行了细致的指导，孩子们最终也创作了一篇篇图文并茂的佳作。
接下来，韩佩玲老师为大家带来了精彩的主题讲座。韩老师从“What”“Why”以及“How”三大方面围绕主题娓娓道来。首先，韩老师介绍了何为“读写结合的写作教学”。接着，韩老师结合具体的写作案例讲述了小学英语写作教学中存在的两大问题：写作活动设计中的过度模仿，过度自主以及语言知识导向；读写活动设计中的读与写之间缺乏必要的联系。针对这两大问题，韩老师同样结合具体案例细致讲述了在实际教学中如何设计写作活动以及写作任务。结合本次活动主题，韩老师还联结新课标指导老师们在写作课中基于单元整体进行教学实践。最后，徐美铃老师对本次活动做了总结，并对韩老师的分享表示感谢。
本次活动，让参与研讨的老师们对单元整体视角下小学英语读写结合教学实践研究有了更清晰的了解和认识，也为大家后续的写作教学指明了方向。我们将继续行而不辍，砥砺前行。
编辑｜林子琪
初审｜竺明俐
二审｜汪婷婷
终审｜陈云
