揭秘｜贵州研学营，如何教孩子用镜头说话？

一所面向未来的艺术学校

AN ART SCHOOL FOR THE FUTURE

你眼中的纪录片是什么样子的？在许多人的既定认知里，纪录片往往被描绘为经过精心雕琢、充满赞美和歌颂意味的作品。而真正的纪录片并非如此，而是那些能够触摸人心、展现真实世界的作品。

5月22日，丽娟实验艺术教育邀请到丽娟国际预科班导师张鹏程、导演及制片人余迁、自由摄影师走走三位项目发起导师，围绕「2024丽娟青少年研学营·贵州山村社会调研与影像叙事」，从社会调研、摄影和拍摄技巧的方面，讨论了他们对纪录片的独特见解和创作经验。

01

没有社会调研

就没有发言权

Q：这次研学营社会调研的主题是什么？

他们会用多种视角去看待贵州孩子们的生活，涌现出一些新颖的话题，例如城市和乡村的孩子对幸福的理解可能会截然不同，他们的生活、学习以及对未来的想象也可能存在差异……总之，孩子们到了贵州现场，会挖掘出许多有趣且富有深度的主题。

Q：为什么要做社会调研？如何进行？

张鹏程：社会调研在纪录片研学中发挥着至关重要的作用，它能够为纪录片提供丰富的素材和有力的支持，没有社会调研，就没有发言权。

做社会调研很重要的一点，就是要充满好奇心。比如孩子们会发现那里的生活习惯、民俗风情等与城市截然不同。如果他们保持一颗好奇的心，便能迅速捕捉到这些独特的元素，从而迅速找到纪录片的主题和切入点，进行敏锐而深入的观察。好奇心是推动我们去深入挖掘故事背后的动力和源泉。

想要做好社会调研的另一个要点，就是要融入当地的生活，与当地人交朋友，才能更深入地了解他们的感受，从而拍摄出更加真实、感人的纪录片。同时，我们也应该尽量消除镜头给被拍摄者带来的陌生感和恐惧感，让他们能够在镜头前展现出最真实的一面。

余迁：社会调研更像是纪录片的前期大纲和剧本，它为整个拍摄过程提供了清晰的方向和框架。以我们之前暑期的一个项目为例，在拍摄前，我们就按照自己的理解，规划好了拍摄对象，是一个女孩和她的外婆，她们之间是隔代的关系，而且还预设好了可能会发生的状况。

因为被拍摄的那个外婆是我的大姨，而且那个乡村是我童年经常去的，特别是有一棵梨树，非常的熟悉，每年暑期它都是孩子们欢乐的源泉。因此，我预设了整个故事大纲，包括梨树下的场景。所以社会调研是非常重要的。

但是到达拍摄现场，也会出现各种困境。比如，在我们刚才说的拍摄女孩和外婆的纪录片时，到达现场后才发现，原本计划中的梨树因虫害问题早已被砍掉，我们的拍摄计划也因此而受到影响。面对这样的意外，我们不得不重新调整思路，寻找新的拍摄角度和素材。

我们这次去贵州，首先就会遇到一个不小的挑战，那就是当地人是讲方言的，我们之间会存在语言障碍，如果因为方言听不懂他们说的话，就可能导致情绪上升或者产生误解。这种跨文化、跨语言的交流体验是非常有趣的，值得我们去观察和记录。

02

摄影质量

是纪录片视觉效果的基石

Q：摄影在纪录片中的作用是什么？

走走：摄影在纪录片中的作用是多方面的，它不仅是画面构成的核心，还能够承载和传递情感、推动故事叙述以及呈现视觉美，是十分重要的存在。

第一，我们通常会将电影的帧率拆解为每秒24格，而每一帧停下来其实都是一张张静态的照片。这种帧率能够保证影像在观众的视觉感受上有足够的流畅感。这就表示，每一帧照片的质量，例如光线的运用、构图的布局、焦距的技术选择，都会直接影响整个影片的呈现效果。

如果拍摄者想要将内心看到的东西表达出来，就需要用到不同的技术来帮助表达，而且每个人对艺术的体会是不同的，表达的东西一定也会不一样。在贵州研学营的前期，老师们会教给孩子一些基础的技术训练，但不是严格规范性的训练。因为艺术是没有标准的，没有任何人会告诉你一个片子要怎么拍，孩子需要达到什么标准。让孩子学习技术是为了帮助他们表达，而不是最终的目的。

第二，纪录片是综合的，除了摄影本身，还需要融合音乐、剪辑等多种元素，共同构建起一个完整的视听体验。也就是说，摄影师拍摄的照片要与这些元素相互呼应、相互配合，共同营造出特定的氛围和情绪。例如，当你看恐怖片的时候，可以尝试关掉音乐只看画面，又或者只听音乐，不看画面，两者的感受应该都是一样的恐怖氛围，情绪的表达应该是契合的。

因此，在纪录片中，摄影不仅仅是一种技术手段，更是一种艺术表达的方式。它通过捕捉和呈现画面，将观众带入一个真实而富有感染力的世界，让人们在欣赏影像的同时感受到其中的情感共鸣和故事魅力。

03

比拍摄技术更重要的是

拥有主观创作观念

Q：孩子会学习到哪些与访谈者交谈的技巧？

张鹏程：首先，要充满好奇心，我们要鼓励孩子用不同的角度去观察，去看；其次，与访谈者交谈要有条理性，不能对什么都好奇，避免浪费太多时间在主题外的事情上；再次，要让孩子有条理性地收集和总结材料，然后综合性地理解它们。不仅仅要让孩子欣赏当地的风景，还要深入了解当地气候、农业、人文生活等。

所以，在拍摄前，会让孩子先广泛收集信息，然后像制作思维导图一样，将所有收集到的信息梳理一遍，最后筛选出关键信息，将其融入脚本中。预设的节奏和亮点都是基于对信息的深度分析和提炼。

也就是说，最初我们可能没有明确的主题或者想法，但是通过对收集到资料的深入分析，慢慢就会形成一个大概的方向。

Q：会重点学习拍摄技术吗？

张鹏程：技术在这种纪实性拍摄中虽然重要，但并非决定性因素。不同的设备和技术手段只是辅助我们更好地表达情感，例如什么时候该用广角、长焦或特写等，这些方法我们都会教给孩子，但是不会是一个公式。技术的选择和应用需要拍摄者根据自己的理解和判断来决定，孩子的创作观念才是最重要的。

余迁：比起技术，更重要的还是要有主观创作观念。对于艺术家和创作者而言，是有一定的预期、想象空间和作品完整度目标的。所以如果我们的孩子选择到贵州去拍纪录片，一定要让他完整地拍摄一部作品。

在作品创作过程中，我们会设置时间要求，孩子们需要在这个时间框架内构思故事、讲述故事，并运用技术手段将镜头服务于主题表达，这些要求促使他们能够更深入地体验和完成创作过程。我们的专业老师也会在孩子们的身边辅助他们，帮助他们完成作品。但是这种帮助并不是手把手地教给孩子，而是通过启发，让他们敢于尝试，不断地去实验，这也很符合我们丽娟实验艺术教育的理念，让孩子通过实验，追求艺术的无限可能。

04

种下一颗艺术的种子

静待开花

Q：老师们最期待孩子收获到什么？

张鹏程：孩子们参加完研学营，不仅仅学习到影像叙事和社会调研，还会积累到灵感、体验和感受，这些元素都能够成为日后的创作源泉。而且也能为日后做留学材料积累灵感和素材。所以，收获是综合且长远的。

走走：我希望孩子们在参加这个研学营之后，能够在心里种下一颗种子。尽管在几天的时间内，孩子可能无法拍出完美的作品，但是能够在他们心里种下对纪录片感兴趣的种子，而且他们通过拍摄纪录片，对世界的认知有所改变，在以后的成长过程中都能够去观察，去记录，这个就是最大的收获了。

余迁：最期望孩子们能够建立一种创作观念，让他们意识到随时都可以利用手机拍摄、剪辑、上传，通过影像的方式与这个世界互动，表达自己的理解，培养一种创作的思维和习惯。

写在最后

丽娟实验艺术创造力中心将在今年暑期，招募初中以上的孩子加入「2024丽娟青少年研学营·贵州山村社会调研与影像叙事」，一起深度体验真实的乡村生活。孩子们将走进贵州秀地村，深入这片仍保留着传统村落风貌的净土，通过视觉元素来讲述发生在这片土地上的故事。

本次研学营的时间是7月23日—7月29日，导师团队由艺术、民俗、影像创作及社会学等多个领域的资深专家组成。他们将运用丰富的专业知识和实践经验，为孩子们提供全方位的艺术指导和社会实践机会，给孩子的心中种下一颗艺术的种子。

正在报名中，快来加入吧！

开营时间7月23日，为期7天

6.18 早鸟优惠限时返场

👇下方扫码咨询，立即加入👇

本文图片素材源于网络，

如有侵权，请联系删除。