在语文乐园中，根据学生的年龄特点，结合本学期重点学习知识，一年级设计了“识字大王”、“音节故事会”、“记忆小达人”、“口语表达秀”、“小小朗诵家”五个关卡。二年级设计了“句子小能手”、“记忆小超人”、“朗诵小达人”、“说话小百灵”四个关卡。综合评价学生对所学语文知识、技能的掌握程度，激励学生激发儿童潜能，让学生在闯关游戏中享受成长到的喜悦，收获成功的快乐。
将数学知识融入到一个个妙趣横生的关卡中，让孩子们在欢乐中挑战，在挑战中收获，完美诠释了“寓教于乐，趣中成长”的教育理念。
口算飞行区给学生们带来了速度与准确率的激情碰撞；比较竞技场进行着数字大小的智慧较量；图形游乐场带领学生进入到立体图形的奇妙探索；数字加工坊让学生对20以内的数有了更深刻的认识；探索问题岛将所学知识与实际问题相结合的智慧大闯关。
在这场充满趣味与挑战的活动中，孩子们收获的不仅仅是知识和技能，更是对数学学习的热爱和自信。
身心健、习惯好、兴趣浓，做一个健康阳光，懂艺术会生活的好少年是综合学科的培养目标。这组闯关活动融入了音乐—音乐大闯关、体育—体育农家乐、科学—看图识物、美术—趣味图形、道德与法治—洛龙学娃跃龙门习惯养成向未来以及英语（二年级）—Phonics word test这些形式，让学生在游戏式、参与式、互动式、体验式的活动中，充分锻炼了学生们的观察、思考、动手创造能力和培养了学生们的合作意识。
不以纸笔定能力，虽无纸墨亦飘香。在游戏的过程中引导学生将所学知识融会贯通、灵活运用，也提高了学生的学习兴趣。评价重点从知识技能转向综合素养，是“双减”背景下学校教学评价改革的有效尝试。
相信孩子们定能在这种多元的评价体制下收获知识，体验成功，快乐成长！
-end-
图文撰稿 | 杨雅闵
初审初校 | 刘思岩
复审复校 | 常诚
终审终校 | 王炜琪
以习惯奠基人生
用兴趣引领发展
扫描二维码关注，了解更多美好校园
