结合之前干货文下面大家留言区问的比较多的问题，以及盖兆泉书里解答她的读者的提问，我们整理了一些比较实用的解决方案，值得收藏、阅读和实践。
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裸听是不借助任何文字，通过听力去理解文章内容。裸听是真正的英语听力能力。
就像我们的孩子听中文音频，不需要借助任何文本，就能听懂，也不管在哪里停顿，可以随时插进去，联系起来，听懂。英语裸听要达到的就是这个境界。
要建立英语思维，裸听是需要真正掌握的能力。
起步晚，都11岁了，可利用时间较少，请问您觉得先强调阅读还是强调聆听呢？从短期利益来看，阅读更容易看到效果，可受过多年聋哑英语之苦，我觉得听也很重要。如果孩子小，时间充裕，我们大可以两样同步，但现在，您觉得应该先解决听还是解决读呢？盖：大孩子应该听和读并行。11岁距青春期（一般认为13岁是分界线）还有两年，还有机会习得标准的口音，不要放弃听。先听说再读写是语言学习的规律，按规律办事才会高效。
即使是成年人学外语，也应该如此。这是说初期应该先听。到了中级阶段，读写就越来越重要，所以要看孩子的程度。一般来说，大孩子，非零起点，是要一边听一边读的，最好保证听的量更大，听的水平更高。
裸听，我们一直没有进入这个环节。请问能不能提供点经验，我们目前是拿着书，听音频。简单的章节书，比如Harry and the Lady Next Door 可以听懂了。盖：裸听需要比较高的听力水平和一定的听力积累。我家孩子看了两年原版动画片，同时跟随外教学习，之后才开展裸听。
听力生词词汇是怎么积累上去的呢？难道是根据故事上下文意思吗？盖：是的。孩子猜词的本领很强。在语境中学生词，词义和用法最为明白。
怎么判断孩子是否真的听懂了？目前我家小孩听看过的动画片说能听懂，但一换没看过画面的音频就听不懂。当时Gary从看动画片到干听，有障碍吗？盖：如果听得入迷不让关播放器，当然就听懂了。看视频因为有情境，所以易于理解内容。裸听音频，看不到任何画面，需要更高的听力水平。Gary在裸听音频的时候，听力已经达到了一定水平（看没有字幕的《神奇校车》动画片能够看懂），没什么障碍。你家孩子音频听不懂，说明听力还没有达到裸听的程度，可以延长看动画的时间，再过渡到裸听，也可以是听看过的音频。需要练一段时间，积累听力词汇。
我家姑娘已经追着听有声书了，就是不愿意读。我沉住气，等着。姑娘，你不是英语失聪的人了，那你也不会愿意总做一个英语文盲吧！况且，英语儿童读物多有意思啊，迟早会吸引你的吧？盖：从听力过渡到自主阅读需要学自然拼读，报个短期班学学就行。然后妈妈需要陪孩子读一段时间的分级读物，帮助孩子尽快进入阅读。
启蒙阶段看动画片和读绘本，怎样准确地知道孩子的理解程度、吸收程度和兴趣点？盖：英语启蒙阶段，孩子越是小，越需要家长的参与，3岁的小孩刚开始看动画片，家长要陪看。陪看过程中，留意动画中的难点——即没有语境的话，难易从画面信息中推断出含义的话。
看完后和孩子讨论剧情，问具体的问题。比如“小猪干完了（一件事）又去干什么了？”“他为什么不高兴了？”最好从头到尾把剧情捋一遍，用汉语说就可以，穿插几句能记住的英语台词。在这一过程中，能发现孩子理解了什么，没理解什么，把他的盲点补充清楚，孩子可能由于你的讲解而恍然大悟。讲解完毕，在合适的时候再看一遍，这次孩子就完全懂了。最后一个步骤：表演。拿两个毛绒玩具，在床上玩角色扮演优秀。让孩子扮演他想扮演的角色，把剧情演一遍，自由发挥也可以。家长在这个过程中，要尽量说动画片里学来的成句或单词，但也不必太费心，关键是演得热闹，让孩子对这个游戏乐此不疲。在演的过程中，家长既能体会到孩子是否已经彻底理解剧情，也能用这种方式让孩子说几句动画片的语言。输入检查了，输出练习了。至此，一集动画片理解到了95%以上（只是理解含义/听懂，不是说全面掌握这些语言），这集动画完成了使命，看下一集。每集动画片都试图做到95%理解，看完一部动画片，找到比这部稍难一点的动画片，接着看。绘本听读也是一样，一定要确认孩子听懂，读后要和孩子探讨，探讨很重要。不知道孩子兴趣点的，肯定没有和孩子以聊天的形式对材料进行讨论。日常生活中随时随地的口语输入，比看动画片和读绘本更高效，父母最好把动画片里听来的话，放在实际语境里应用一下，时不时说几句。家长的参与，在启蒙阶段最有价值。当好孩子的翻译、老师、同学和玩伴。一个兴致勃勃说英语玩游戏的家长，会成为孩子学英语的最大动力。有的家长说自己英语不好，那就和孩子一起学一起看吧。3岁小孩能懂的，能有多难？盖：是被资源书是干听，不看书，当评书听。听的时候干什么都行，Gary经常边玩玩具边听，睡前是躺床上听，有时候他一边看别的书一边听，居然一心可以二用。
很高兴看到听力对阅读的巨大促进，儿子只喜欢听故事，看来短时间完全没有必要逼着他读故事了，多听多培养感觉吧。盖：只爱听也有不好的：拼写不行。但这个可以短时间突击。
盖：不要跟“一套” 分级读物死磕，要让孩子坐拥图书馆，哪套都可以看。体会“十倍资源”的含义，家长要掌握好的是：
1）分级读物的知识。
2）孩子的现有水平。
盖：兴趣第一。请相信原版动画片和原版书的吸引力。
在实践中，每天晚上，当我试图关上那个听英语的MP3播放器时，我儿子都拿着播放器左躲右闪，不让关，他想继续听故事。有时候，我们在车里听故事CD，该下车了，Gary不下来，说正听得精彩，还得再听一会儿。英语小说对他来说，就像我们小时候听的评书联播，那时候我们听评书也挺入迷，对吧。
