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时维十二月，冬韵如约
迎寒而立，相拥冬阳
冬之美，在于蕴蓄与勃发，
教之美，在于互学与研思。
2024年12月9日，成华区学前第六联盟与成都市第二十六幼儿园发展共同体成员，前往成都市高新区新川里幼儿园，参与了一场以《幼儿园游戏教研体系的建构与实践》为主题的观摩交流活动。此次活动旨在促进相互了解，并携手共同推进幼儿教育事业的发展。
01 活力早操 童趣飞扬
在高新区新川里幼儿园行政团队的引领下，成华区学前第六联盟与成都市第二十六幼儿园发展共同体成员的老师们观摩了各年龄段幼儿早操。大班篮球操结合协作与动感，中班呼啦圈早操展现趣味互动，小班泡泡游戏激发童趣。各年龄段幼儿在早操中展现活力与自信。
大级组
中级组
小级组
02 环境巧思 浸润童真
环境是不可或缺的教育资源，其中的每一种素材，幼儿园内每一处角落，区域内每一种材料，都承载着生动的课程与教育意义。新川里幼儿园保教主任韩珺老师与户外游戏组组长邓静老师引领着前来参观的老师们，步入了围绕“玩探”课程理念精心设计的户外自主游戏区域，并详尽阐释了游戏环境构建的理念与实施途径。
03 游戏赋能 乐享成长
游戏是幼儿的基本活动，在幼儿的户外游戏环节，幼儿自主选择、自主实施 、自主判断、自主总结。这是一场真正地把游戏还给孩子，让孩子自主地参与，构建属于自己的知识经验的户外游戏。
04 共研共讨 启智明理
观摩结束后，成都市高新区新川里幼儿园户外游戏组组长邓静进行了“户外自主游戏环境创设”专题分享，结合园本“玩探”课程理念，深入分析户外自主游戏环境、基本特征以及材料的投放策略，创设户外自主游戏，把主动权赋予儿童，让幼儿在环境创设的规划中成为真正的主人。
成都市高新区新川里幼儿园的杨仟仟老师分享了户外游戏案例——《可深可测的池塘》。杨老师从师幼互动的有效性、游戏材料的支持性、沙水环境的丰富性出发，提出教师要在游戏中细心观察幼儿，例如以幼儿对池塘的兴趣点出发，幼儿初探池塘---测量池塘----引水入塘--搭建小桥，幼儿在游戏的过程中不仅加深了对科学测量的认知与理解，加深了对“深度”的理解，也增强了团队合作的合作与竞争意识。
05 专家赋能 学思践悟
四川省陶行知研究会常务理事、成都大学师范学院副教授王雨露作了《幼儿园游戏教研体系的建构与实践》的专题讲座，以“评价幼儿游戏”为切入点，从问题反思、理论阐释、实践探索三个方面，分享了游戏教研的多维度内容和支持儿童成长、提升教师专业能力的策略。
此次培训会，专家真知灼见与现场观摩学习，以及同盟园间的智慧交流，如清泉般拓宽了我们对游戏教育的视野，激发了新思维，为提升游戏质量提供了宝贵策略。二十六幼全体同仁我们将满怀热情，坚定步伐，共书幼教新篇章，让孩子的童年因游戏而精彩。
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图文编辑 | 天鹅园
初审人员 | 郝冬雨 李 燕
复审人员 | 李蓉华 陈 薇
终审人员 | 韩 露
