读了十几年书，才发现自己不会读书！（送26级入门必读9本书）
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2024-11-18 12:21
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回忆一下，那些眼在动，手在翻，但昏昏欲睡的阅读时刻；那些看的很慢，看完啥也没记住，记住了也不知道怎么用的阅读经历...读书，是考研人必须掌握的技能，无论在初试还是复试的备考过程中都起着至关重要的作用。在考研初试中，需要通过阅读专业参考书了解专业理论知识，新传考研考察的是你是否具备新闻传播学的理论知识以及运用这些知识的能力。而参考书，只是你搭建知识体系的工具。在考研复试中，有一道出场率极高的题——“谈谈你最近读的一本书”。如果你想通过看几段书评来应对，那“你最喜欢哪一章节？”“结合案例来谈谈对书中某个观点的理解。”这种简单的追问就能让你当场露馅儿。这些问题核心考察的其实是两方面的能力：考生对阅读对象的选择能力以及对阅读主题的把握能力。而这些对应着一个准研究生所需的对研究领域的挖掘能力和对学术资料的整合能力。在研究生考试的拓展阅读中，掌握阅读的核心方法，可以帮助我们事半功倍。今天推荐的《如何阅读一本书》，是一本教会你阅读的工具书。在这篇推文中，将会总结书中对初试备考&复试准备一些非常有效的方法，看完就能用起来！（![]()
文末给大家准备了《如何阅读一本书》+新传考研入门必读的8本专业书单PDF免费领取福利哦！）
《如何阅读一本书》是一本谈论阅读方法的工具书，也是帮助大家后续考试准备的“杀手锏”。通过这本书里提到的方法，我们可以高效地选择自己需要的书，掌握分析书本知识结构的方法，并且能够针对一个主题去延展，搭建起知识体系。《如何阅读一本书》将阅读分为四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。基础阅读大概是一个高中生能掌握的读写水平。这一层次对我们的参考价值不大，但后面三种阅读层次则给出了很多具有实操性的阅读策略。1.检视阅读帮助读者在短时间内快速分辨一本书的价值，判断一本书是否值得深入阅读。考研准备期间，我们会看到很多专业书单，我们可以利用检视阅读的方法去判断哪些书略读、那些书精读。同时，书中也给出了具体的略读的方法和注意事项。
2.分析阅读告诉我们如何从逻辑脉络、关键论述等具体的内容去消化一本书。解决的是看完没收获、理解不深入的问题。让我们从囫囵吞枣地读书到有分析意识、深入理解，从而在考试时谈论专业书的时候更深入。
3.主题阅读解决的是书与书的关系问题，告诉我们如何通过阅读建立起一个主题知识体系。在考研复试中回答“谈谈你最近读的一本书”这一问题时，我们除了介绍单独的一本书，还可以在谈论某一个主题时引经据典，从不同学者对该主题的看法入手，总结出特定主题的脉络。
接下来的内容围绕阅读的后三个层次来展开，总结略读、精读、关联阅读的方法。（文末有送26级必读九本书pdf，划到文末可直接领取）
检视阅读强调有系统的略读，要求我们在有限的时间内，找到书的重点。法国学者帕斯卡尔说过：“读得太快或太慢，都一无所获。”在阅读不同书籍的时候，运用合适的速度，才能帮我们达到阅读的目的。考研复试准备大概只有2个多月的时间，我们没办法把所有书都抽丝剥茧，但我们可以精读2、3本，然后通过泛读拉宽自己的知识面。检视阅读就给出了有效的泛读方法。在阅读时，不要当一个听老师教诲的好学生，而是把自己想象成一个找线索的侦探，从书名、目录、序言、索引去观察这本书。在观察过程中还要回答一些基本问题：这本书在谈什么？这本书的构架如何？这本书包含哪些部分？书名、序言、宣传语都是作者和编辑最希望强调的部分，我们可以借助这些信息快速定位书的主题和类别。比如《如何阅读一本书》的书名就直观的表达了该书关注的主题是阅读方法。经过上一步的初步了解，我们已经对一本书有了基本的印象，接下来就是研究目录页，观察作者如何组织篇章，总结每一个部分大概谈论的内容。接着从目录中挑选出看起来和主题息息相关的篇章，重点关注这些章节开头结尾的说明。在略读时不用纠结自己不懂的地方，把全书快速翻过一遍，挑选一两段念出来，随时寻找主要论点。对一本书最后结尾的两三页也不要忽略，作者一般会在左后将自己认为最重要的观点再整理一遍。检视阅读告诉我们阅读速度不是简单的快或慢的问题，重点是如何明确自己的阅读目的，读出不同的速度。分析阅读是深入了解一本书的过程，分为掌握框架、内容诠释和观点评判三个阶段。其实，无论初试还是复试，考核的不单单是读了多少书，记住了多少知识，而是对书的思考体会。老师希望看到的，是有独立思考能力的学生，那么分析阅读提供的就是一套高效精读的方法。1.分类：根据不同类型选择阅读方法
2.概括：一句话、一段文字介绍主题
3.列框架：列举重要篇章，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构
4.找答案：找出作者要问的问题，在书中找到这些问题的答案
1.聚焦字词：找到作者强调的关键概念
2.重要论述：观察作者的论证过程，找到关键句和关键段落，从中找到作者的主旨，并用自己的话去转述
3.论证结果：确定作者已解决的问题和未解决的问题。未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题
阅读是一种对话，而读者要能够与作者“辩论”。在评价书中的观点时，要先代入读者的视角，完整地了解作者的论述逻辑，再审视其中的不足。通过观察作者的主旨有没有理论基础，来区别作者的个人观点和理论说明。而读者的评断也需要建立在理论基础上，这样议题才会解释清楚。主题阅读是为了深入了解一个主题时，集中阅读一个领域相互关联的多本书。主题阅读是建立在检视阅读和分析阅读的基础上的阅读方法，是一种构建知识体系的高层次阅读。针对你要研究的主题，设计书单，参考图书馆目录、专家建议和书中的书目索引。浏览这份书单上的所有书，确定哪些与你的主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念。我们需要阅读的书目，都是围绕新传专业这个大主题，在这个大主题中还有一些子专题，比如你对受众研究感兴趣，那可以按照这个脉络去搜集一系列相关的书目，像《乌合之众：大众心理研究》、《人人时代：无组织的组织力量》、《新媒体用户研究：节点花、媒介化赛博格化的人》等等，然后在这些书目中运用检视阅读的方法，分出精读和泛读的内容。这一阶段是对分析阅读的应用，首先紧扣主题，浏览所有书，找出最相关的章节；其次，建立一套主题相关的话语体系，基本的概念、词汇、帮助我们理解这个主题；接着，建立中立的主旨，列出一些列问题，界定主要及次要的议题，并分析这种讨论。考研过程中，我们需要读的书远不只一本，这在前期意味着把书读厚。而从效率和应试的角度来考虑，后期我们必然要把书读薄，需要找到不同的书中对自己最有用的部分，并生成自己的知识库。我们要主动成为“主题阅读者”，借助所阅读的书籍，架构出一个可能哪本书里都没提过的主题分析，从而去阅读更多书籍来寻找自己需要用到的主题的内容。这是最主动、也最花力气的一种阅读方法，考研也是如此。
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