中间人
高二13班 洪诗泽
开学两周后,教室“焕然一新”。组与组调换位置后,原来“旧”的位置换上了“新”的人。组里组员的位置或多或少有调节,一排三人也有调换位置的，但无论如何调换,每一排三人总有一个中间者,每一大组,总有三到四个中间者。
半年的时间,我对中间者的看法发生了变化。从前,我是中间者,并乐于为中间者。坐在中间，不必为专注做事时突然起身而扰乱思绪;与左右邻座能够建立良好的同窗关系;在毫无头绪时被老师突然喊起作答的概率也大大降低。
但如今,我不再乐于为中间者,却发自内心地敬仰中间者,因为中间者有中间者的重担与责任。中间者,是平时学习、考试时稳重、坚持自己,不被邻座带节奏、扰乱步伐的人;中间者,是能清楚认识何时做某事,何时能张嘴的人;中间者,是足够有耐心,诚心为他人的人.....《诗经·柏舟》有言,“我心匪石,不可转也;我心匪席,不可卷也”这就是中间者的最好写照。每一个中间者,每一个好的、合格的中间者,必然不会缺少一颗坚毅的心。
昔我往矣,东汉思想学家王充一生笔耕不辍,从未放弃对知识的渴求。幼时同龄人沉迷于掩雀捕蝉,戏钱爬树时,王充目不窥园,伏案读书写字。若无坚毅的心,他怎能从细族孤门一跃成为文学大家?
今我来思,冰上勇者刘子旭身残志坚,以隐形的翅膀乘风翱翔。他曾说:"尽管脸上,衣服上的汗水已经结成冰块,眼睫毛上已经结了厚厚的冰霜，但我不能停下。”他未辜负自己,而生活与赛场也未辜负他。
此上二人，以其坚毅之心成就了自己。而当坚毅的种子也埋入中间者的心中，并逐渐长成参天大树后，不仅会成就自己，对同行的左右一二人，更是大有裨益。人是群居动物，都是善于观察、模仿他人的。当身边的人全身心地投入学习中、不妄为时，自己也就不好意思去做不合时宜的事、说不合时宜的话，毕竟当对比摆到明面上来，心里的落差、负罪感也能轻松将人压垮。
傅玄曾说“声和则响清，形正则影直”。可见，中间者也潜移默化地影响着他人。当中间者心正意诚、肩负起中间者的责任后，一排的三人怎能不齐头并进？一个优秀的中间者，随之而来的是优秀的一排人、优秀的一组人、优秀的一群人。想来这才是老师如此安排座位的用意所在。每个人学习的空间距离趋近，不是为了缩短声音传播的时间，扩大声音传播的响度，而是为了放大同学身上的细微闪光点，即便是星星之火，亦可燎原。
有比肩的人，再偏航也终不会迷途——摆渡的“中间人”，会为你掌舵。
