后台收到一位妈妈说；她家儿子不到1岁，可孩子脾气大得很，经常发脾气乱扔东西、甚至还用头撞墙……，做一些伤害自已的事，真担心孩子长大后还是这样……。
其实，这样的举动并不是孩子在自我伤害，只是因为他没有完全具备调节负面情绪的能力。
周岁之前，孩子的任务就是学会生理性的自我调节，包括负面情绪的调节。
如果孩子表现出的负面情绪达到前所未有的激烈程度，就表明孩子到了应该学习调节情绪的时期了，我们对此要有正确的理解。
就像有断奶期一样，在情绪发育的过程中，孩子也有一个表现厌恶和负面情绪的阶段。
这是孩子发育过程中的自然现象。虽然存在个体差异，但2岁前的孩子不可能完全掌握调节冲动的能力，还处于熟悉和学习的阶段。
因此，周岁前的孩子只会用过激行为表现与愤怒相关的情绪。对于这种现象，我们要给予理解。
当我们看到孩子因为无法调节情绪而采取过激行为时，应该怎么办呢?
首先要稳定住自己的情绪
当孩子出现乱扔东西、甚至还用头撞墙时，当然，我们不可能对孩子的哭闹行为熟视无睹。
我们家女儿在1岁左右，我记得有一次，她嗓子不舒服，硬要吃糖，我没有给她。
那个小家伙屁股往地上一坐，还躺下去，滚来滚去，最后使劲用头撞地，听着地板被撞得咚咚咚的声音，我的心里挺心疼的。
我在想如果我也表现得情绪激动或愤怒发火，孩子就会受到更大的刺激，很难平静下来。
这时候，我觉得我要做的事就是一定要要稳定住自己的情绪。
在孩子发脾气或表现出愤怒的时候，我们可以默默注视孩子，等孩子自己舒缓情绪。让孩子学会控制情绪是这个阶段非常重要的任务。
当孩子平静下来以后，我们要和孩子一起清理混乱的现场和被破坏的物品，让孩子明白做错事要负责的道理。
这样的过程，可以帮助孩子从因为发脾气产生的罪责感和担心我们不再爱自己的不安感中解脱出来，降低产生负面自我认识的可能性。
孩子听不懂也要给Ta讲道理
在孩子的成长过程中，即使孩子听不懂，我们也要坚持讲道理。
要知道，周岁前后的孩子，其语言理解能力尚处于初步发展阶段，确实还不能完全听懂我们口中复杂的话语。
然而，神奇的是，孩子对于我们的表情和动作却有着超乎想象的敏感度，能够凭借这些直观的信号来初步判断什么是应该做的，什么是不应该做的。
就拿日常生活中的场景来说，当孩子试图去触摸危险的物品时，我们严肃的表情和制止的动作，能让孩子立刻意识到这样的行为是不可取的。
如果我们能够耐心地给孩子讲道理，尽管孩子可能无法完全理解每一个字的含义，但孩子能从我们温和而坚定的语气中，感受到事情的重要性，从而意识到自己可能做错了事。
比如，我们可以轻声细语地说：“宝宝，这个东西不能碰哦，会伤到你的小手。”这种温柔的教导，会在孩子的心中种下一颗小小的种子。
我们讲完道理后，接下来的举动同样关键。我们要一如既往地抱抱孩子，让孩子深深地感受到，尽管自己刚刚犯了错误，但我们对自己的爱始终坚定不移。
这对于孩子幼小的心灵来说，是一种极大的安抚和鼓励。
从心理学的角度来看，孩子在这个阶段，对爱和安全感的需求极为强烈。我们的拥抱和不变的爱，能让孩子建立起足够的自信和安全感，从而更加勇敢地去面对未来成长道路上的各种挑战。
