2024
11/21
当艺术不仅仅是艺术
——版画里的那些事儿
孩子的内在需求是什么？孩子是如何去解决问题的？相比于传统的高结构活动，低结构活动的组织更加关注活动过程而非目标。在日常教学活动的组织中我们也进行着低结构化的探索。
在孩子的童真世界里，
艺术是一扇通往奇幻之境的大门，
每一次开启都会有惊喜。
在大二班的这片小天地里，一场名为《版画机器人》的艺术活动，宛如一首优美的诗篇，正在缓缓书写。当高结构活动呈现低结构化，当艺术不仅仅是艺术，孩子们又会带给我们怎样的惊喜呢？让我们追随大二班孩子们的脚步一起来看一看版画里的那些事儿！
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PART.01
材料探索篇
孩子是天生的艺术家，生来便拥有独特的审美之瞳，能洞察每一处隐藏的美好。
拼贴版画 / 吹塑纸版画
当第一次接触版画
在欣赏了大量版画作品之后，孩子们摇身一变，变成了艺术家。从艺术的角度去观察、去思考、去推测版画的制作方法。
应该先板上刻，然后再印出来。
但是有些作品好像不是刻出来的。
对，它好像一块拼图。
拼图之间是有空隙的，颜料刷上去可以印出来的。
孩子们从被动的知识学习者转变为主动的艺术发现者。原来版画有不同的制作方式，可以在吹塑纸上刻，也可以用纸片进行拼贴。
当第一次接触新的材料
版画对于孩子们来说还是第一次接触，所以在初步了解了版画制作之后，老师和孩子们一起放慢脚步，细细探寻材料的秘密：看一看、闻一闻、摸一摸、捏一捏......通过材料的探索，更好地发挥每一种材料的艺术特性。
吹塑纸摸上去有一点软。
对对对，你看我都可以用指夹在上面刻出印子来。
我刚才一不小心就把它折断了。
纸片有的厚、有的薄，有的硬，有的软。
孩子们从被动的知识学习者转变为主动的艺术发现者。原来版画有不同的制作方式，可以在吹塑纸上刻，也可以用纸片进行拼贴。
PART.02
问题探究篇
大二班的孩子是爱挑战的，在用吹塑纸成功制作版画机器人之后，孩子们纷纷向高难度挑战，开始使用纸片拼贴的方式进行制作，然而过程并非一帆风顺。在制作的过程中孩子们遇到了各种各样的问题。
在与这些问题互动的过程中，孩子们有发现，也有收获。原来拼贴的方式、纸张的种类、纸张的厚度、颜料的多少都是影响版画成功与否的因素。
让我们一起看看版画的进化过程吧！
PART.03
兴趣探寻篇
虽然版画机器人的制作已经告一段落，但是版画宛如一把神奇的钥匙，开启着孩子们兴趣探寻的大门。
除了机器人我们还可以制作些别的。
也许我们可以用不同的材料进行版画的制作。
当高结构活动呈现低结构化，当艺术不仅仅是艺术，它便有了更深沉的意义。瞧，孩子们带来的版画机器人于画卷之表，是线条与色彩的交织；于画卷之内，却是如星辰闪烁般的思维之光，是发现问题时的困惑与执着，是解决问题时的勇气和智慧。
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文稿｜陈小佳
照片｜大二班教师
排版｜周丹
初审｜傅仙娥 蒋邵静
终审｜华萍
