一、（35分）1.（10分）①水何澹澹山岛竦峙②回乐烽前沙似雪受降城外月如霜③湖光秋月两相和潭面无风镜未磨④夕阳西下断肠人在天涯
⑤我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
2.（12分）（1）（4分）蓬 澄 zhuó yìng
（2）（2分）雨滴屋顶
（3）（2分）拟人
（4）（4分）回忆性 旧事重提 讲义事件 幻灯片事件
3.（13分）（1）（4分）①（2分）比喻 拟人②（2分）将“提高”改为“激发（丰富）”。
（2）（3分）油菜花 李花 桃花
（3）（3分）D【解析】“芒种”是夏季的节气。故选D项。
（4）（3分）示例：从破土而出的嫩芽身上，我们读出了成长的力量。
二、（55分）
［一］（22分）
4.（3分）D【解析】结合本段的“河水还没有上冻”和第2段的“雪花轻轻地飘落，河水一点点地封冻了”可知西坝河冬季天气并非极其暖和，写动物的游玩是为了体现它们自由、悠闲。故选D项。
5.（4分）（1）树木葱绿蜻蜓翻飞回忆童年青蛙鸣叫（2）落叶缤纷动物游玩河水封冻快乐玩冰
6.（5分）运用比喻、拟人的修辞手法，把草地上的大雪比作暖被，“盖”字赋予大雪人的动作，生动形象地描绘出雪下得极大，表达了作者对雪后西坝河的喜爱之情。
7.（4分）通过叙述，交代了师傅们打捞水草的经过；通过描写人物的动作、语言等，突出师傅们清理河道、打捞水草的辛苦，表达了作者的赞美之情；用“西坝河美，离不开劳动者的辛勤付出”直接抒发对劳动者的赞美之情。（答出两种即可）
8.（6分）承载着作者对童年的美好记忆，传达出对童年深深的怀念之情；承载着对西坝河四季美景的喜爱和赞美之情；承载着对劳动者辛勤付出的感激之情。
［二］（17分）
9.（4分）①身躯瘦弱、单薄②紫色，深紫
浅紫交错着联成一片③春天，开花时一大片一大片的④随处可见，不需要人精心打理就能生长成一大片
10.（6分）（1）运用比喻的修辞手法，将满园二月兰比作一大块花毡，生动形象地写出了二月兰开得美丽而繁盛。
（2）“放肆”本义是轻率、毫无顾忌，含贬义。这里贬词褒用，指二月兰开得多，开得热闹，开得自由自在，表达出作者对二月兰的欣赏和赞美之情。
11.（4分）尽情尽性（肆意洒脱）忠诚执着
12.（3分）D【解析】“整个语段应采用低沉的语气来朗读”说法有误，在文中作者对二月兰是喜爱的，用低沉的语气不符合整篇文章的感情基调。故选D项。
［三］（16分）13.（3分）（1）旅人前行的路（2）指夜将尽未尽之时（3）河流
14.（4分）五言律诗 七言绝句
15.（3分）C【解析】【乙】诗后两句诗意为：晚间将小舟停靠在古庙下边，只见满河风雨，潮水渐渐上涨。可见“江水几与岸平，江面广阔浩渺的景象，营造了一种恢宏阔大的境界”理解有误。故选C项。
16.（6分）“归雁”，古代有大雁传递书信的传说，借此表现了诗人的思乡之情。
【诗歌大意】【乙】春天的阴云笼罩着草色青青的原野，偶尔有一树幽香的野花冒出头来，在眼前豁然一亮。晚间将小舟停靠在古庙下边，只见满河风雨，潮水渐渐上涨。
三、（55分）
17.（55分）【审题指导】本题是有导语的话题作文，导语旨在引导学生从自然风光中感悟人生真谛，让学生学会从广阔的自然中取材，并学会用心感受生活、思考生活，进而收获成长。审题的着眼点首先在“自然”二字。从自然中取材，可大可小，可远可近。大到夸赞祖国的壮美河山，小到观察城市中的一隅绿地；远到忆起故乡的高山溪流，近到描写校园的一草一木···学生除了要关注名山大川的自然景观外，更要关注那些看起来普通，但跟自己生活息息相关且意义非凡的景物。比如校园中某棵树的叶生叶落，伴随“我”的成长，见证“我”的喜悦，分担“我”的忧伤，从生活的细节出发，一棵树也可以充满意义。其次，“感悟”二字可以写自然风光带给“我”的直观感受，比如自己从中获得了童趣、快乐、美好、宁静等感受，也可以写生活启发，比如坚持、珍惜、勤勉、勇毅，还可以写人生感悟，比如旷达、奋进，等等。
【范文展示】雨季的风
雨季，风是为暴雨探路的。
天空铺上了灰黑的暗色，空气压得人喘不过气来，蚊虫开始低飞，动物开始骚动。
这一切都在告诉着人们，速速归家！
紧接着，砰！
我书房的小窗猛地被吹开，而后又重重地关上。我的思路瞬间被打断，风开始清扫地面了。
树林窸窸窣窣，屋棚哗哗啦啦，鸟兽叽叽喳喳，街道上一阵阵的叽里呱啦。风来了，风来了，它带着排山倒海之势席卷而来！一切的庞然大物在狂风面前皆为缥缈。
我推开反复闭合撞击的门，发现阳台正遭受着狂风的侵袭。
狂妄的风，卷起了尘土与泥沙；狂妄的风，掀翻了桌椅与栅栏；狂妄的风，连根拔起碗口粗的大树，把花草灌木抛上了天。风在刮，在撕扯，在翻卷，在横冲直撞，在倒拔垂杨柳。它仿佛发了疯似的，奋力地清理着地面。
没过多久，我便被风从阳台上逼了回来，皮肤刮得生疼，如尖刀在打磨；眼睛早已睁不开，仿佛上万只甲虫在钻着我的角膜；耳朵也嗡嗡作响，似乎一窝黄蜂在脑子里筑了巢。
狂妄的风！狂妄的风！
我狼狈地跑进屋中，门却怎么也关不上了，被风孩子推来推去，嘎吱作响。正可谓雨狂风转急，雨点也顺着缝隙冲进了屋中，翻滚、飞溅、撞击、拍打，随风飞散。
回到书房，风如虎啸般涌进窗来，好像野兽在咆哮，仿佛天空在嘶吼，似乎洪水在奔腾。
狂妄的风！狂妄的风！
而风总是个匆匆的收割者，为雨清理干净场面之后，它渐渐地，渐渐地退去了，无声了，温和了，离开了，只留下一片狼藉。
雨渐渐密了，风渐渐散了。而我的思绪，比这雨季的风雨，更加密密麻麻，散乱无序。
【名师点评】
①画面生动，张力十足。作者为了将抽象的“狂风”写出画面感，将写作重点放在描写风来时窗户、树木、地面、阳台的状态，化无形为有形，语言极富张力。②细致刻画，渲染氛围。文章围绕“狂”字，用大量拟声词铺垫风来时的场景，细致刻画暴雨来临前、暴雨来时、暴雨过后的景象，气氛由热烈、紧张，逐渐归于平静。
