名将是怎样炼成的？

1，靠天才还是普通人

拿破仑在耶拿击败了普鲁士，腓特烈大帝建立的军事机器宣告破产。普鲁士痛定思痛，1808年由沙恩霍斯特（他有一个比他著名的弟子：克劳塞维茨），主持军事改革，大概的措施有：向中产阶级开放军官职位，论功绩不论出身；开创现代总参谋部体制，建立职业化军队的大脑；创办柏林军事学院，培养专业人才等等。

其中有一个灵魂拷问，法国有天才拿破仑，普鲁士靠什么？

沙恩霍斯特为代表的人坚信，天才是靠不住的，用优良方法可以让普通人做到第一流的事情。

普鲁士和后来德国总参谋部的精英就是这种理念训练出来的。

到1870年普法战争，相信普通人的普鲁士战胜了迷信天才的法国，震动世界。连英国也放下身段，克服自己的骄傲，向普鲁士学习。

亨廷顿是这么评价的：“在普鲁士的参谋制度中，最具革命性的方面可能就是将天才视为无用的奢侈品，甚至是危险品，并且要用接受过高等教育的、组织化的、有经验的普通人来加以替代……这是对18世纪崇尚天才的军事力量的否定。”

从常识可知，天才的出现不可预知，天才不是代代都有，每天都有，把军事与政治领域的希望建立在天才上，是多么不可靠。天才出现时有多耀眼，他谢幕后情况就有多糟糕。拿破仑之后的法军让人很难尊重，到今天也没复原出来。

所以，一流组织的秘密是让二流、三流的人做出一流的事。

一个成熟的组织的的标志是没有伟大领袖也可以活得很好。

2，优秀的军人需要通识教育

亨廷顿给军官下的定义是：管理暴力的人。这和评书里说的“百万军中取上将首级“截然不同。和披着军大衣、拿着红蓝铅笔的皮相也不同。如果这个定义成立，军官就需要理解人性，和各种人打交道，还需要理解这个世界运转的逻辑。这就是通识教育的强项了。

西点军校开设了很多通识课程，即使这样，他们还是觉得做的不够好，赶不上常春藤。

因为职业教育的时间紧张，普鲁士希望在中学打好通识教育基础。

同时代去到普鲁士的外国观察家，会惊讶地看到：“柏林军事学院强调鼓励自力更生，并且致力于教育的更高级目标，塑造并规训人的心智，且鼓励反思的习惯。”

这里说的自力更生，我理解就是我们这个时代说的自主学习，要有内驱力。

我们都知道当今世界的标准化义务教育起源于普鲁士，有些意见认为，今天这套体系的毛病都要怪普鲁士，这是偏颇的。经历了启蒙时代的普鲁士还是有点教育理想的，上面这句话就是证据，连军事教育都比我们的清北要更人文，遑论洪堡开创的大学教育。

3，顶级军人要有历史感

普鲁士总参的大神是老毛奇，他说和平时期军人最好的学习方式就是看历史。

亨廷顿说的更绝，他说学不好历史的人成不了顶尖的军事人才。

被美军当作先知的马汉，他就是从历史开讲的。

很多年前，看过一部电影《巴顿将军》。里面讲到二战北非战役期间，巴顿会去凭吊古罗马与迦太基交锋的古战场。武夫如巴顿，在骨子里回应了老毛奇和马汉。不过，巴顿在亨廷顿的书里还排不上号。

据说耶鲁大学选读历史的最多，在我们这里算是无用之学，不好找工作，这可能就是差距吧。

好玩的是，按照美国一项调查，从二十年三十年尺度去看，学哲学和历史的人比学金融财务的人赚的更多。

中国古典通识教育注重文史哲，这是培养顶级人才的好方法，可惜丢了。

4，任务式管理

我弟弟在华为工作，有一次找我聊天，说他们大老板要求他们看德军几位名将的回忆录，如古德里安、曼斯坦因。华为还提出一句口号，让听得见炮火的人做决策。

军队把服从当作第一美德，但是军事领域的显著特点是会遇到摩擦，遇到不确定，遇到克劳塞维茨说的迷雾。老毛奇说得很老道，所有计划到了战场都会被考验。那么，怎么解决服从和真实情景的张力？亨廷顿说靠一种更高的忠诚。

普鲁士到后来德军的方法论是任务式管理，即下属要理解根本的使命、目标和任务，然后根据具体情况来发挥和应变，这就是更高的忠诚。把大目标和灵活性、创造力统一在一起了。这是德军强悍的一个重要原因。

一般人以为军队讲机械服从，那是落后军队的做法。

乌克兰以弱国扛住世界第二军的暴打，一个原因是2014年克里米亚事变后，乌军开始改革，引入了任务式管理，部队更有应变力了。

英国海军名将纳尔逊经常拒绝执行一些他认为不对的命令，他的辩护理由就是，他忠诚于更高的命令，为英国打赢。

5，永远看到更多更远

这句话是老毛奇对参谋的要求。

理想型的职业军人看世界有职业特点，比如：

人性中的恶是恒久的，因此战争不会消失。

不高估理性的作用，警惕乌托邦式的东西。

历史是最好的老师，历史经常反复。

区分备战和好战。

看实力，不看意图。

尽好职守，知道自己的边界。

这些职业特点一旦训练成为心智习惯，经受住考验，就构成了一支优秀军队的默契。

我感慨的是，军事这么残酷的领域，最高境界还是要讲理想；这么无情的领域，却要求理解人性；这么暴力的王国，却要求它的管理者讲理性和伦理。

这也是克劳塞维茨发现的军事三悖论：暴力、机运和理性三位一体。

由此，军事绝非小道，是人类面对的最难考验之一。

那些为保卫一个美好社会和理想的军人值得最高的敬意。

6, higher calling

亨廷顿认为职业军人和医生、老师是一样的职业化团体，最适合的人是感到了higher calling的人，就是感到这是自己的天职，特别打动自己，让自己很有成就感意义感的事情。没有这种感召的人，很难出类拔萃。把军事当碗饭吃的人，可能出息不大。

我觉得这是我们社会在选择上要进化的坎，不再以金饭碗铁饭碗来规划人生，而是以感召calling来安排自己。

7，终身学习

一个职业军人可能三分之一的时间都在各级军事院校学习，这个比例显著高于其它职业。

作为暴力的管理者，作为三位一体悖论的承受者，他必须竭尽全力才有可能掌握可靠的战争之道。

他还需要：“为了适当理解自己的行当，军官必须有其它学科相应的知识，并且知道以什么样的方式运用多学科的知识来服务于自身的目标。此外，如果仅仅接受本行业职责的训练，还无法真正发展出分析能力、洞察力、想象力和判断力。”

真不容易啊，比读个博士难多了。听上去好像在培养科学家或思想家。

没有higher calling，恐怕很难走远。

简单归纳为一个公式，名将是这样炼成的：天职感+通识教育+最严格的专业训练+终生学习。

不过最终能否成为名将也如同战争一样不可测，恐怕还要加一点好运气。没有好运气的话，至少要有毛奇的刻意的专业的准备。

2024.5.8